案例： “哇——”园门口传来一阵孩子的哭声，原来是刚入园不久的红红正死死地拽着妈妈的衣角，一边哭一边喊着：“妈妈！妈妈！”无论妈妈和老师怎么劝说，怎么逗她，红红就是不肯松开小手，硬是拉着妈妈，越哭越厉害。无奈之下，红红的妈妈只有狠下心来，硬掰开她的小手赶去上班。看着妈妈越走越远，红红的眼里充满了害怕和不安。整个上午，红红谁也不理，只是一个人呆呆地坐着，表情十分淡漠。

　　分析： 这是幼儿园中尤其是小班刚入园的孩子经常出现的入园后适应难的情况，是很多幼儿园面对新生所要解决的首要问题。从幼儿入园适应的心理学角度来说，我认为亲子依恋是造成这一问题的首要因素。我们知道，儿童从出生起，就逐渐发展和形成对父母或其他直接养护者的依恋。当依恋对象突然离开不在孩子的视线中时，幼儿便会产生分离焦虑，表现出忧伤、紧张、不安等情绪。幼儿对其亲人的依恋程度越高，分离时产生的焦虑程度就越严重。如案例中的红红因其过分依恋母亲而不愿入园，在无法阻挡妈妈离去后，表现出害怕、忧伤，不能很快从焦虑中恢复过来。
　　
　　其次，对幼儿来说，与父母在一起是安全的、自信的，尤其是其情感需要能够随时得到满足。一旦来到陌生的环境，父母又不在身边，他们往往会感到孤立无助，丧失了安全感，茫然不知所措。因此我们可以看到很多刚入园的孩子出现抗拒或哭泣，产生对新环境的惧怕。

　　建议： 对于即将入园的孩子，有条件的家长不妨采用“预入园”的方法，把孩子带到幼儿园中，让他感受一下幼儿园中的生活与活动，熟悉熟悉环境， 并告诉他这里会有很多小朋友陪他玩，消除他的陌生感，从而激发孩子想上幼儿园的欲望。

　　对于不能很好适应幼儿园生活的幼儿，家长在送孩子到幼儿园后，最好不要立即离开。可以引导他与老师和其他小朋友积极交往，一起玩玩具、做游戏，等到幼儿完全适应了幼儿园再离开。尽量不要硬行把孩子塞进幼儿园然后转头离开，这样做只会引起幼儿更多的不安和对幼儿园的恐惧。

　　同时，幼儿园中的教师也可以帮助孩子克服适应难的问题。例如，请中、大班的孩子带领小班幼儿一起玩，对儿童来说，他们很乐意与比自己大一些的孩子交往，在与哥哥姐姐玩的时候，他们会很快投入到游戏中，从而忘记离开爸爸妈妈的忧伤和不安。

 

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