导 读：丰富的多元阅读，是引导学龄前孩子体验周遭环境的重要媒介。适合0～6岁孩子阅读的好书，让孩子更亲近阅读。

　　0～3岁幼幼书推荐：开启孩子的阅读大门

　　一脚踏进童书这个大森林后，优游其中?不得离开，希望阅读这颗幸福的种子可以一直不断的散播出去。 有些父母觉得，年纪这?小的孩子哪看得懂书呢？其实让孩子在这么小的时候有机会接触书，目的不是要训练他读书认字，而是希望让书很自然的成为孩子生活的一部分。让孩子在探索世界的起点时，能尽情玩耍、探索未知，还能和书做朋友。

　　启动宝宝阅读的四个历程 父母可以依据幼儿的发展，适龄适性，配合孩子的心智发展与能力来选书。0～3岁的孩子正处于感官发展重要的阶段。这时期的孩子单纯以视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官来认识世界，父母可准备各式各样不同材质和内容的书，提供感官上的刺激，让宝宝自己探索。

　　历程一：跟书一起玩

　　对这个阶段的幼儿而言，书就是玩具，在经由咬、翻、甩、搬等各种对书的探索行动中，开始他的阅读之旅。基础的认知学习能让孩子和生活经验相连结，满足孩子对书的好奇和探索，进而学习指图认物。宝宝开始有抓握东西的能力时，可挑选耐咬且不易损坏的布书，或容易翻动的厚纸板书。

　　一方面让宝宝熟悉书本，另一方面协助他探索各种物体的特性，有助於触觉发展。儿歌韵文能吸引孩子的注意力，也让孩子对於语音的知觉更为敏锐。这些书都能给予孩子视觉、听觉和触觉上的刺激，满足感官发展的需要。

　　历程二：书中自有好乐趣

　　游戏书能让孩子的阅读充满惊喜和乐趣。将翻、转、拉、跳的元素加入其中，让孩子从玩中进入书的世界，动手就有惊喜。例如《小波在哪?？》，这本经典作品让孩子在捉迷藏的探寻游戏中，找寻小狗的藏身之处，像捉迷藏一样。并从猜测和翻页的过程中，享受寻找与发现的惊喜感，培养理解能力，也获得成就和满足。

　　历程三：从生活故事?动阅读

　　当孩子自主行动的能力增加，可以自由的探索空间，懂得更多也说得更多、动得更多。而且因生活经验的累加，孩子也渐渐从指名认物到可理解情节简单的故事的阶段，因此图画最好能表现出孩子所熟悉的人、事、物，文字则要简明易懂、富趣味性，让孩子容易跟随，真正进入书的世界，领会阅读的乐趣。

　　历程四：进入经典故事的殿堂

　　经典故事向来是阅读起步的最佳选择。这些通过时间考验、持续出版的口碑读物，可以让孩子享受好故事，也养好他们的阅读胃口，建立长久的阅读习惯与喜爱。

　　3～6岁幼儿书推荐：四种感动幼儿的绘本

　　平日致力於推广儿童图画书与亲子共读，并从事儿童文学创作。常上山下海四处为小朋友、大朋友说故事，希望与孩子分享阅读的乐趣，也期盼成人能从绘本中感受喜悦。从牙牙学语、?跚学步的婴儿期，蜕变成长为肢体动作成熟的幼儿，语言能力也有崭新快速的发展。伴随著这些新能力带来的自信，幼儿更乐於尝试与外在的世界沟通。

　　他们不仅与人，也和虫鱼鸟兽、万事万物对话。在这个成长阶段与图文并茂的绘本相遇，有趣的故事和精采的图像将如同磁铁，深深吸引幼儿的目光和掳获他们的心。以下归类四种最获孩子喜爱的绘本种类：

　　一、行动派绘本

　　精力充沛的幼儿随时?备行动，他们敏锐的感官就像雷达，接受来自四面八方的讯息。《从头动到脚》这本书，可激发他们探索肢体潜能的动力。吃喝拉撒睡种种日常的生理现象，就由幽默风趣的《高丽菜弟弟》、《大家来大便》为幼儿解惑。

　　二、文字游戏绘本

　　幼儿的生活中，游戏随时在发生。他们发现，语言是可携式的随身玩具。透过倾听和交谈，他们不断的吸收新字汇，并用来创造更个人化的语言风格。在反覆练习运用的过程中，幼儿有时甚至会夸大、吹牛。这时候，富有律动感的童谣、荒唐的颠倒歌，或者是声韵??有力的故事，如《小胖小》、《三?山羊嘎啦嘎啦》都非常受到喜爱。

　　三、冒险好刺激绘本

　　幼儿喜欢新鲜的事物，强烈的好奇心让他们不断提问，并?往扩大生活的空间。 这时和《古利和古拉》去郊游，和小惠《第一次上街买东西》，或者与阿奇结伴到《野兽国》大闹一场，都是吸引他们的奇趣冒险。

　　四、亲爱家人绘本

　　幼儿虽然已不像婴儿时期那样依附照顾者，但《逃家小兔》仍渴望温暖的情感支持；他们的心中常住著《我的?密朋友阿德》；搭著《喂！下车》的动物列车游?世界归来时，总有亲爱的家人和朋友，与他们分享旅程中的奇思异想。

　　和3～6岁大的幼儿共读是件非常快乐的事，每次手牵手走进故事国都是场美妙的探险。幼儿热情的表达他们特殊的幽默感、每一个专注发现的细节，以及从中得到的情感共鸣。

　　他们是绘本的最佳?释者，为作品创造了更丰富的内涵。把握幼儿热烈拥抱绘本的黄金期，陪伴同行的成人应该提供多元的作品，为孩子带来更多阅读的欢喜！

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