香香爸今年42岁，有个6岁的乖乖女，他每天陪女儿读绘本讲故事，并将这些经验记录下来，在贴吧、微博、论坛中与众多网友分享，一年多时间里，他得到了500多位爸妈的热烈响应，于是，这位故事爸爸成为了沈阳亲子阅读的著名推广人。

　　认识儿童世界 爸妈先“扫盲”

　　香香爸私底下是个腼腆、不善言辞的人，可是一旦拿起绘本，他就立即变身为森林的小熊，或者经验丰富的大树爷爷，在故事中，引导孩子走进图书世界……

　　孩子的认知能力与成人不同，最开始香香爸也是一头雾水。后来他读到一本早教书籍《幸福的种子》，突然觉得茅塞顿开。“亲子阅读也是一门学问，家长不要站在自己的角度来选书，一定要融入到孩子的世界，用他们的视角来看问题。”

　　“家长要想指导孩子读好书，自己要先充足电。你自己对书籍的内容都不了解，怎么会保证宝宝一定喜欢呢？”香香爸说家长一定要自己先阅读书籍，要是觉得里面的故事很有趣、很感人，然后再推荐给自己的孩子。“要是讲故事的人，都带着很不饱满的情绪，宝宝又怎么会接受这个故事呢？”

　　边讲边引导孩子去模仿

　　让孩子去模仿绘本里的主人公，比如像《母鸡萝丝去散步》这样的绘本文字非常少，以画面为主，该怎么给孩子讲？就像咱们写作业一样，根据画面故事的时间、地点、人物等来讲述。这个故事非常搞笑幽默，讲述母鸡萝丝是如何巧妙逃过狐狸的偷袭，它“走过院子”、“绕过池塘”、“越过干草堆”、“经过磨坊”、“穿过篱笆”、“经过蜜蜂房”，每一步都有计划有目的，尾随的狐狸每经过一个地方都会吃到苦头。

　　《母鸡萝丝去散步》第一页，只有简单的一句话“母鸡萝丝出门去散步”，但是母鸡的样子是闲庭信步，而后面尾随它的狐狸则贼眉鼠眼，伸着舌头流着口水。可以让孩子模仿它们的表情、动作，也可以让孩子猜猜它们的心里是怎么想的。这样，既能够锻炼孩子观察表情理解情绪的能力，又能够培养孩子站在别人的角度思考问题的习惯。

　　切忌让孩子复述故事

　　家长给孩子讲故事，一定要注意细节，故事中也许会藏着更加微小的故事。比如香香爸在给香香讲《我妈妈》时，边讲边让香香看——书的每一页都藏着一颗“心”，或在妈妈手中的杯子上，或在妈妈手中的吉他上，就连妈妈脸上泛着的光泽也是心形的。细节的讲述能带给孩子惊喜和特别的感受。

　　给孩子讲故事，切忌让孩子复述故事内容。有些家长为了“考察”孩子是否用心听故事，喜欢采用让孩子复述故事内容的方式来达到目的。然而，适得其反。“复述故事”让孩子感觉到了压力，这种压力会让孩子产生逆反情绪，时间长了会让孩子对听故事失去兴趣。香香爸建议采用提问、交流的方式来跟孩子一起回顾故事。比如问孩子：“这个故事你喜欢吗？”“你最喜欢里面的谁呀？”或者说：“我好喜欢里面那个小老鼠，你呢？”就是像朋友之间聊天似的来跟孩子沟通。

　　从看图识物到待人接物

　　“一般3岁之前，孩子适合阅读看图识物一类的书籍。”香香爸说，这个时候的孩子喜欢重复的字词，这种熟悉使宝宝产生一种安全感，所以我们应当为宝宝挑选身边最熟悉的、能与生活经验相衔接的识物书。比如说到“鞋子”“裤子”时，香香爸就会拿出香香的衣物做参照，让香香有更好的认识。还有颜色的分类、动物的识别等，宝贝都会乐此不疲地指认书上的图画和实际的物品。

　　“孩子到了3岁，就该踏入幼儿园，进入他自己的‘社会圈子’，这个时候就应当与人对接，可以看一些与待人接物相关的书籍。”如《大卫，不可以》里面有一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜45度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，想去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶……全书讲述的都是小孩子平时经常会犯的错误，家长就要通过这些小故事启发孩子去“悟出”一些道理。

　　根据孩子的爱好，香香爸也会为孩子选用一些科普类的书籍，为了弄清植物的生长周期，他还特意在阳台上开辟出小花园，跟香香一起种下种子，观察它们生长发芽；秋天时，香香爸还带着香香去捡拾落叶，回家后细细观察叶子的叶脉。

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