教育学家芭芭拉，在一项科研项目中，花了一年时间观察男孩的想象游戏。她甚至发现暴力故事在男孩发育过程中也有正面的影响。她在其《谐和中的不谐和音》的报告中指出：男孩是怎样几乎不可避免地编造与开枪射击有关的故事、用拳头打架的故事、撞车的故事以及其他形式的暴力故事。但是，一旦他们的故事结束，想象的暴力也就结束了。有一次，有个男孩在编造他的暴力故事时，一个老师制止他，这个男孩说道：“如果不用暴力，那么坏人怎样受到惩罚呢?坏人应该去死。”芭芭拉的观点是：男孩们清楚地知道现实与想象的差别。他们甚至会合作编造故事，但他们不会把想象当成现实。有些心理学家认为：编造这些故事可以帮助孩子建立道德指南，即正义终将战胜邪恶，好人终有善报。

男孩不爱袒露心扉

一天，鲍娜看见儿子从学校回来，满脸阴云、一声不吭地从她身边走过，径直回到自己的房中。当女孩子受了委屈或生气时，她们通常是扑到妈妈的怀里，边哭边诉说。男孩却不是这样，他们总是试图自己解决问题，而不愿意像婴儿那样啼哭。如果你想让男孩说出他们的心事，请用间接的方式与他聊天，最好是一边谈话一边干些别的事情。这样便于破译“男孩密码”。当两个女孩要谈什么重要的事时，她们通常是坐下来，面对面地交谈，而且是直截了当地询问对方的感受。男孩们却相反，如果你观察两个男孩谈话，你会发现他们的眼睛不看对方，而且一边谈话一边干一些与谈话内容无关的事情。弗兰克建议：妈妈可以一边帮助儿子修理自行车，一边从漫不经心的谈话中获取儿子大量的想法。鲍娜后来就采用这种方法，她等儿子从自己的房间里出来后，建议一起去开车兜风。他们并排地坐在车里，谈论着其他一些无关紧要的事，渐渐地儿子在学校遭戏弄的事也慢慢地透露了出来。

男孩喜欢制订协议

女孩通常依靠相互间的感觉来寻求一致，男孩则喜欢讨论协商订立协议，并且对此十分在行。他们认为这样公平，他们喜欢把事情讲得清清楚楚，让彼此都得到公平的待遇。当达成协议后，通常都会认真地执行。妈妈要知道与儿子订立协议仅仅成功了一半，因为男孩的注意力多变，让他们长时间地关注一件事情是困难的。唠唠叨叨往往无济于事，最好试试其他办法。例如，妲碧的儿子已经同意不再在起居室的沙发上“大闹天宫”，但儿子好动的天性常常使他忘记自己的承诺。为此，妲碧采用巧妙方法提醒儿子，她以沙发的口气抱怨儿子坐下时的动作太重，使它的腰受了伤，再也直不起来了。妲碧幽默的语气和拟人化的做法起到了效果，儿子想起了自己的承诺。

妈妈与儿子之间有着天然的亲密联系，但这并不意味着妈妈完全了解自己的儿子。如果你想努力了解儿子，请解读儿子的“密码”，为儿子的顺利成长提供良好的环境。

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