正确认识和对待不爱上幼儿园的孩子 开学了，宝宝入园啦！可是面对全新陌生的环境，宝宝哭闹不止，拒绝入园，在宝宝的眼泪面前您知道该怎么做吗？从宝宝诞生开始，父母是孩子最亲近的人，因此在情感上容易和他沟通，这是其他人无法代替的。 当孩子从家庭步入社会，进幼儿园后，他离开了最亲近的人到一个陌生的新环境，开始新生活，内心的安全感被打破，就产生了种种不习惯，不适应，会出现一些情绪反常交往障碍等问题，这是十分正常的。 现在的独生子女在入园前大都没有很多机会接触过外部环境。幼儿园是一个陌生的环境，里面有陌生的人，要做陌生的事，这是造成孩子内心恐惧的最重要的原因，孩子不想上幼儿园的四个理由：（1）幼儿园不让整天在外面玩。这时我们就可以这样告诉幼儿，上了幼儿园就是大孩子了，要学习很多东西，如果整天在外面玩，就不能像别的小朋友那样表演好多节目，学习更多的知识了，就不如别人聪明了。（2）中午睡不着觉，没人陪，没人讲故事。这时我们又可以这样告诉幼儿，你长大了，不能老让大人陪着，你看妈妈就不用姥姥陪了，如果中午睡不着觉，你可以闭着眼睛心里给自己讲以前妈妈讲过的故事，一会儿就睡着了。（3）想妈妈。这时我们还可以这样告诉幼儿，你不上幼儿园的时候，妈妈也是每天上班，你也只有晚上才可以见到妈妈，和现在上幼儿园不是一样吗？妈妈下班接你回家，不就又能和妈妈在一起了吗？你们小一班的老师多好呀！她们都很喜欢你，你如果不去，她们会想你的，幼儿园小朋友那么多，大家一起多高兴呀！老是一个人玩多没意思。（4）老师不表扬。我们告诉幼儿，老师和妈妈都喜欢勇敢的孩子，如果你以后不再哭了，老师肯定回表扬你，妈妈也会很高兴的。 由以上四个孩子不爱上幼儿园的理由，让我们知道任何焦虑不安，恐惧等不良的心理因素都会使孩子不愿上幼儿园，要使幼儿顺利的适应幼儿园的生活，入园前的心理准备是首要的，家长要从积极的方面引导孩子对幼儿园产生兴趣，让孩子喜欢幼儿园。 宝宝要上幼儿园了，你要先心平气和的告诉宝宝，为什么要送他去幼儿园？ （1）尽早给宝宝输入这样的信息，你已经长大了，不再是小孩子了，你要暂时（一天或几天）离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园和老师，小朋友们生活在一起，你要想老师学本领，学习好多好多的知识，与小朋友们一起念儿歌，讲故事，学画画，做游戏等等，可开心了。 （2）让宝宝尽早明白长大了，就该学会自己能做的事情，要在生活上培养孩子的独立性。 （3）带孩子到幼儿园里外去看一看，转一转，玩一玩，让孩子清除陌生感。 （4）利用或创造时机让孩子认识接近老师，与老师建立友好，信任的感情，减少孩子对父母的依恋。 孩子即将送幼儿园，妈妈首先要做好“分别”的心理准备，保持平静，不焦虑，否则，你的情绪会传染给孩子，你要尽力做到让孩子尽快地适应幼儿园： （1）不要用这样的话吓唬孩子“你不听话就把你送进幼儿园”否则，孩子心里会产生恐惧感。 （2）不要把幼儿园的好处过分夸大，否则孩子会感到失望的，要如实告诉孩子，在幼儿园里将干些什么，会有哪些要求，同时，可以按照幼儿园的作息时间安排孩子的一天的生活，让孩子在家里先体验一番，这样，孩子会逐渐进入角色。 （3）不要答应孩子去幼儿园就能得到什么奖励，否则，他会把去幼儿园当成一种惩罚，要让他明白，去幼儿园是一件很平常的事情，幼儿园里有小朋友，新玩具，还能做游戏，唱歌，散步，明确了这一点会很快适应幼儿园的生活，而不是一个人坐在窗边眼巴巴地等着父母来接自己。 （4）告别时孩子拉住你的衣服一个劲的哭，怎么办？请注意，不要推迟分别，你走后几分钟他就会安静下来，因为孩子心理灵活善变，容易适应新环境，家长不必多虑。 还有我们应该鼓励家长在孩子入园的前几天在园内陪伴孩子活动： 因为孩子来到陌生环境后，如果有他信任的人在旁边，他就能安心，然后大胆地探索新环境，尽管很多家长有陪伴的愿望却又怕要一直陪下去难以脱身，其实，如果处理得当不会出现这种情况的，孩子逐渐熟悉幼儿园的生活后，会对新玩具新朋友感兴趣，对老师产生信任感，对家长的依赖自然就减少，两三天后，我们家长就开始“撤”了，有的孩子开始会哭一两声，但马上就拉着他所信任的老师的手安心地玩去了，适应慢的孩子反倒是那些家长忽而来忽而去，没有得到充分安全感的那部分。 另外有一点很重要，就是新生不一定要同时人园，因为我以前见习的幼儿园有个孩子以前上过幼儿园，他本来是不哭的，看到周围二十多个孩子哭成一片，结果这孩子马上对幼儿园心生反感，再也不想去了，孩子们都有互相影响互相仿效的心理，如果他来到一个快乐而安祥的环境，自然受到感染。 我们认为任何锻炼都是要循序渐进的，如要锻炼孩子应该尽早带孩子见世面，孩子从来没有在浅池里戏过水，却一下子把他扔到大海里，如何仍他建立自信呢？ 我们还应提醒家长注意的几个问题： （1）坚持送孩子入园，不能时送时留，否则会延长幼儿园的适应期。 （2）帮助孩子找朋友，可在班上为孩子找一个或几个小朋友，和孩子一起去问问小朋友的姓名，年龄，并把自己的孩子介绍给小朋友，鼓励他们手拉手做朋友，如果孩子们愿意，可请老师把他们安排在一起。 （3）将孩子的实情告诉老师，如孩子的兴趣，习惯，以及孩子在园遇到的一些不愿或不敢向老师说的事情，尤其是身体不好的孩子，家长一定要将病情告诉老师，老师有的放矢的保育，可减轻，减缓孩子的不适应。 （4）不能一味强化孩子的“哭”每天接幼儿时，可和孩子谈谈幼儿园里发生的有趣的事，问问孩子今天又认识了几个小朋友，要适时表扬孩子的进步，勇敢，而不是一个劲的问孩子今天哭了没有？ 对于刚入园的新生，老师都会微笑地接待，亲切地问候。孩子就会感到安全和温暖，老师还会将幼儿园的环境布置得像家里一样，将备好美味，可口的饭菜和孩子喜欢的玩具。 培养起孩子对幼儿园的感情，用满腔热情来感染孩子，让他觉得去幼儿园是一件很开心的事情，在孩子哭闹的时候也不要心急，更不要责骂，等孩子平静下来，再给他讲道理。每天接孩子回家的时候，不要忘记问问孩子今天做了什么游戏，有些什么作品，与此同时要对孩子的所作所为表示赞赏，有些父母回到家后还会和孩子一起做幼儿园里的游戏，这同样的活动，会消除孩子的陌生感。家里若有多余玩具及零食，父母不防可以让孩子带到幼儿园里与别的小朋友们一起分享，这样孩子会很高兴的，也就减少了分离的焦虑了，孩子就会喜欢上幼儿园了。
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