如今身处孩子们中间，不难发现现在的孩子真的很幸福，什么样的玩具都有。但问题是他们又常常以自我为中心，习惯小公主小皇帝似的在家“独占”玩玩具，而到了幼儿园玩具数量的有限，任何教玩具都需要轮流分享。因此，入园初期，在小班教室里时不时的发现许多玩具残骸或是发生两个小家伙你争我夺的情景也不足为奇了。那么小班的孩子到底会不会分享？如何让他们学会分享？
带着这样的问题，从开学初期我做了这样的尝试：以故事、儿歌的形式让孩子感受分享，他们很容易接受。通过故事和儿歌，让孩子明白“分享”并不意味着失去。如在故事《玩具一起玩》中，“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。”让孩子明白了怎样分享，孩子通过故事情景感受一起玩的快乐。对小班孩子来说，游戏是学习分享的主要途径。我鼓励孩子进行结伴游戏，让孩子亲身体验一起玩的快乐。在日常生活中要注意随机教育幼儿，如：好吃的好玩的和同伴一起分享。或以身作则，为孩子树立模仿的榜样。小班孩子需要得到成人对自己的肯定和表扬，得到鼓励后，孩子会更加投入。因此，在孩子有分享表现时，要多多进行肯定和鼓励。
事实证明，这样的效果还是非常有效的。实践让我明白：教育并非演戏，取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/970649.html
相关阅读：