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怎样改善宝宝的情绪化?

编辑: 路逍遥 关键词: 情商培养 来源: 逍遥右脑记忆


摇篮网友:我的儿子,刚2岁半,聪明活泼,就是情绪化。在幼儿园老师也是这样说。好的时候,非常好,一旦闹起来,全班就不得安宁了。主意特别多,总是不停的折腾人。总是盯着一件蓝色的毛衣穿,睡觉也不肯脱。在幼儿园,喜欢双手摸着毛衣的底边,不让毛衣塞进裤子里。小朋友都做的事,他不去干,大家不去做的事,他就去干。样样事情都要自己动手。看着胆儿挺大的,其实挺小的,他总爱说,害怕!问怕什么,他也说不出,只说我怕,要抱。

茅于燕:有两个问题:

第一个问题是孩子情绪不稳,好的时候非常好,一旦闹起来,全班就不得安静了。

你的宝宝才两岁半,正处在发展的第一个反抗期,往往会自作主张,不听劝说。可能他的性格比较外向,情绪表露得很明显,对别人有影响。可以这样做:

1、思想上明显这是他在发展过程中的一环,是正常的,到了三四岁,会好得多。

2、当他脾气发作时,千万要冷静,不要和他对着干,这一点也要和老师讲。必要时,可请保育员把他带出去玩一玩别的玩具,待他平静了,再带他回班上来。

3、他也会有缺乏安全感、觉得害怕的时候,要安慰他。他要抱,也可以抱一会儿,过了这个年龄段会好得多。

第二个问题是总是盯着一件蓝色的毛衣穿,不让毛衣塞进裤子,双手常摸着毛衣的边。

可以说这种现象在这个年龄段很常见,蓝毛衣对他来说是一种慰藉物(pacifier),他穿着这件毛衣就感到安慰。当然,短期这样做,并没有什么问题,但长期就会是行为问题了。
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可以试试以下的方法:

1、两岁开始儿童有骇怕东西的心理,有个慰藉物,可以使他有安慰,不太怕。家长要认识这种心理,谅解这个年龄段的这种行为,不要粗暴地禁止。可以慢慢地让他离开。

2、为了避免他经常摸毛衣边,可以用有趣的,他喜欢的玩具占着手,减少接触机会。

3、限时使用。比如说在家里穿,到幼儿园换一件漂亮的毛衣,回来再换上(要守信用)。

4、和他讲,这件毛衣脏了,要脱下来洗了,和他一块儿洗这件毛衣,一块儿晾晒,暂时将他和毛衣分开,也可能孩子是依恋毛衣的味道,洗了以后,没有这个味道了,他也就不要它了。

5、向他表示你是非常爱他的,他可以从你这儿得到足够的关爱和安慰,不需要慰藉物了。

6、另外再买两件同样的毛衣,让他换着穿,也许他就不一定要原来的一件,慢慢地可以改掉只用独一件的毛病。
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