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五花八门的才艺班该如何选?
编辑:
路逍遥
关键词:
才艺培养
来源:
逍遥右脑记忆
Amy妈因为自己当年做孩子时,
生活
条件不够好无法学才艺,所以想将自己当年没完成的学才艺梦寄托到六岁的女儿身上,去年她给女儿报的是绘画班,今年想让她再去学芭蕾和钢琴,明年想再添些别的兴趣班…
面对旁人质疑:“会不会让孩子学得太多了?”
Amy妈的回应是:“技多不压身嘛!”
相信Amy妈的想法应该也是大多数妈妈的观念,因此你可以看到几乎每个妈妈们都会竭尽自己的财力,想要把孩子打造为一个据有十八般武艺的出色人。
我举双手赞成妈妈们让孩子培养一份或能自娱娱人,或能提升自己内外美的才艺,但却不赞同“技多不压身”理念,更反对因为妈妈没时间也没精力去一圆儿时学才艺的梦想,而将替自己圆梦的担子压到孩子身上。
在看到这些五花八门的儿童才艺班时,我也自问我自己,如果让我替我的女儿做选择时,我会让她参加那些才艺班?
我第一个的选择应该是舞蹈。因为曾仔细去观察一些曾学习过舞蹈的人,发现她们有一个共通的长项,就是在行走坐卧举手投足之间,自然流露出一种优美的律动,拍照片时也能自然摆出不同Pose;行走站立之际也往往会习惯性的挺直腰背,表现出亭亭玉立之姿。但除非是自己女儿具有成为一个舞蹈家的潜质,不然我只会将女儿送去一个“玩”舞蹈的才艺班。
如台湾就有一种叫做“音乐舞蹈律动班”。在这种班里,老师不是教导孩子模仿她的舞蹈姿势,而是放上一段音乐,让孩子想象自己是风、是树、是云…去感受音乐中的律动来随兴舞蹈。
我也会送女儿去学美术,在这美术班里,不是单纯磨练她画画涂鸦、捏陶、折纸…等这些技艺,让她去参加各种美术比赛争奖,而是希望她能藉由在“玩”各种跟美有关的才艺过程中,体会到美能以不同方式来做呈现;开启她对颜色调配的认知,有助于添加她未来在穿着打扮、居家布置上的艺术品味能力。
会送她去上“正音”班或声乐班,学习如何正确使用丹田发音说话、唱歌,以便不用大声喊叫伤及喉咙的方式,就可以达到优雅传声的目的;学习一口标准的普通话以助语言的清楚表达;学习如何使用声音来表达感情的技巧,让人能听之悦耳。
会送她去上短期的,只是让孩子接触认识各种不同乐器,聆赏不同乐器能传达出来同乐音的音乐班,然后征询孩子的意见,再决定是否要让她学习某一种乐器。但即便停止了音乐班的学习,家中却要保持弦歌不断,让孩子经常能聆赏到不同音乐,培养其成为一个优秀的聆赏者。
由于送孩子学才艺的重点是为了“提升”孩子的内在美,因此在替孩子选择老师时,我会特别留意的,不是他能让多少孩子通过几级检定考试,而是会去观察他的气质风度、他与学生互动交流的情形,以及整个学习班是否呈现出快乐学习的气氛。文/郜莹
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/989930.html
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