阅读文段，回答问题。一顿午餐

　　郭丽佳编译

　　我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将专下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。

　　当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！

　　我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。

　　当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”

　　“嗅，的确挺好??如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去．亲属大厦，用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”

　　侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜??7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！??应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。

　　“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。”

　　“鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一礤鱼子酱吗？”

　　我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱??外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买到足够的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。

　　“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块！”

　　于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果??她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！

　　侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。

　　诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱了吧？”她问。

　　“是的，婶婶。”

　　“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了??但这实在很愚蠢。”

　　“不，婶婶。”

　　“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”

　　“我不知道，婶婶。”

　　“‘不’，当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课一??所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色??可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。

　　“噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。”

　　1．文中说“但是无论如何我不能拒绝她的要求”，“我不能说”，“我不能对她说”，这里三次强调“我不能”，其原因是什么？请用原文中的一句话来回答。

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　　2．比较下面两个句子的表达效果，说说原文为什么用A句不用B句。

　　A．如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。

　　B．到时你可要邀请我共进午餐，我将不胜感激。

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　　3．诺拉婶婶说“我”“太善良了??但这实在很愚蠢。”我”的“善良”表现在哪里？为什么诺拉婶婶又说“我”的这种“善良”实在很愚蠢”？请简要概括回答。

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　　4．你同意诺拉婶婶说“我”实在很愚蠢”吗？请简要谈谈你的看法？

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　　5．俗话说，“眼睛是心灵的窗户”。当诺拉婶婶点了菜单上最贵的一道菜时，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露了当时心理活动的状态。试设想一下“我”当时想了些什么，请用40字左右将它描绘出来。

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　　6．诺拉婶婶借与“我”共进午餐一事，告诉了我们一个什么道理？除了这个道理外，读了这篇课文，你还有哪些体会（可以是内容上的，也可以是写作特色上的，也可以是其他方面的）?尝试着写出一点。

　　_________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：专项题 答案 1．自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。

　　2．B句直接提出要求，要“我”这样做，显得生硬一些；A句用假设的语气表达，显得委婉一些，使“我”更容易接受，这体现出诺拉婶婶说话的艺术。

　　3．“善良”表现在“我”将所有的生活费都花在招待诺拉婶婶的这顿午餐上了。因为“我”这样做，就完全不顾今后一个礼拜如何生活，所以“实在很愚蠢”（或“对该说‘不’的时候却不敢说‘不’，所以很愚蠢”）。

　　4．“略”。本题系开放性试题，允许学生有个性化的理解，但理由必须充分。

　　5．“略”。本题系开放性试题，心理描写可以突出“我”感到为难而又不愿让婶婶失望的心情。

　　6．道理：有时候，我们不得不说“不”，我们必须学会说“不”，敢于说“不”。体会：内容方面可以是诺拉婶婶善于教育人的艺术；可以是“我”诚心善待诺拉婶婶的热情……写作特点可以是铺垫可以是设置悬念，可以是描写上的。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/yuedu/jixuwen/359464.html

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