颜斐字文林,有才学。丞相召为太子洗马,黄初初转为黄门侍郎,后为京兆太守。始,京兆从马超破后,民人多不专于农殖,又历数四二千石①,取解目前,亦不为民作久远计。斐到官,乃令属县整阡陌,树桑果。是时,民多无车牛。斐又课民以间月取车材。使转相教匠作车。又课民无牛者,令畜猪狗,卖以买牛。始者民以为烦,一二间,家家有丁车、大牛。又起文学,听吏民欲读书者,复其小徭。又于府下起菜园,使吏役间锄治。又课民当输租时,车牛各因便致薪两束,为冬寒冰炙笔砚。于是风化大行,吏不烦民,民不求吏。京兆与冯翊、扶风接界,二郡道路既秽塞,田畴又荒莱,人民饥冻,而京兆皆整顿开明,丰富常为雍州十郡最。斐又清己,于是吏民恐其迁转也。
至青龙中,司马宣王在长安立军市,而军中吏士多侵侮县民,斐以白宣王。宣王乃发怒召军市候,便于斐前杖一百。时长安典农与斐共坐,以为斐宜谢,乃私推筑斐。斐不肯谢,良久乃曰:“斐意观明公②受分陕③之任,乃欲一齐众庶,必非有所左右也。而典农窃见推筑④,欲令斐谢;假令斐谢,是更为不得明公意也。”宣王遂严持吏士。自是之后,军营、郡县各得其分。
后数岁,迁为平原太守,吏民啼泣遮道,车不得前,步步稽留,十馀日乃出界,东行至崤而疾困。斐素心恋京兆,其家人从者见斐病甚,劝之,言:“ 平原当自勉励作健。”斐曰:“我心不愿平原,汝曹等呼我,何不言京兆邪?”遂卒。京兆闻之,皆为流涕,为立碑,于今称颂之。
(节选自《三国志·颜斐传》)
【注】①二千石,在古代指代郎将、郡守或知府等职任。
②明公:古代社会对权贵长官的称呼。
③分陕:封建社会中指王朝的中央官员出任地方长官。
④推筑:轻推提醒。
【小题1】对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(3分)
A.斐又课民以间月取车材课:督促
B.步步稽留稽:留止
C.斐素心恋京兆素:朴素
D.以为斐宜谢谢:道谢
【小题2】下列各组句子中,划线词的意义和用法完全相同的一项是(3分)
A.乃令属县整阡陌何乃太区区
B.又于府下起菜园月出于东山之山
C.为冬寒冰炙笔砚于人为可讥
D.而典农窃见推筑君既若见录
【小题3】以下句子分别编为四组,全部能够说明颜斐为京兆老百姓生计着想的一组是(3分)
①乃令属县整阡陌,树桑果。
②课民以间月取车材。使转相教匠作车
③课民无牛者,令畜猪狗,卖以买牛。
④于府下起菜园,使吏役间锄治。
⑤军中吏士多侵侮县民,斐以白宣王。
⑥汝曹等呼我,何不言京兆邪?
A.②③⑤B.①②③C.③④⑥D.①②④
【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)
A.颜斐初到京兆太守任,针对京兆现状,积极举措,致力于发展从事农耕种植的基础条件,并取得了较好的实际效果,得到了老百姓的理解。
B.颜斐重视发展地方经济,也注意采取措施推行诗书教化,从而使京兆地方“ 整顿开明”“丰富常为雍州十郡最”,赢得了老百姓的极大信任。
C.颜斐针对宣王所设军市的现状,不顾长安典农的提醒,秉持公心,大胆向宣王陈述军中吏士侵侮县民的情况,很好地解决了军营、郡县在地方的关系。
D.在治理京兆的为官历程中,颜斐与京兆的老百姓结下了深厚的情谊:老百姓舍不得颜斐离任,颜斐直到离开人世也割舍不下自己与京兆的感情。
【小题5】将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。(5分)
(2)二郡道路既秽塞,田畴又荒莱,人民饥冻,而京兆皆整顿开明,丰富常为雍州十郡最。(6分)
答案:
【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】C
【小题5】(1)对于这种情况我(很)有感慨,古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观察往往有心得。
(2)二郡道路又脏又堵塞,田地又荒芜,百姓饥寒交迫,但是京兆地方都整顿开明,丰富的物产经常成为雍州十郡之最。 答案解析: 【小题1】试题分析:C (素:平素,平时)
考点:本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”, 能力层级为B级。
【小题2】试题分析:D (副词,于是,就;副词,竟然。B 介词,在;介词,从。 连词,于是;C 动词,作为;动词,是;D 用在动词前面,表示对自己怎么样,可译成“我”“自己”)
考点:本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力,能力层级为B级。
【小题3】试题分析:B (④句是讲他如何以身作则,⑤句主要讲他为民做主,正直秉公,⑥句则主要强调他与京兆老百姓的深厚感情)
【小题4】试题分析:C(C 项中命题者有意提前了“长安典农提醒”这一行为的时段,要注意这一点。)
考点:本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级为C级。
【小题5】试题分析:(1)在翻译这个句子的时候,“于是”指对于这,“叹”是指感慨,状语后置,这三个关键词各一分,句意完整1分。(2)这个句子中“秽”是脏,“畴”是地的意思,“丰富”用作名词,译为丰富的物产,这三个关键词各占1分,句意完整2分。
考点:本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力,能力层级为B级。
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