黄德鸿：“学者”的意义

(A)“成为一名学者”，是黄德鸿一生矢志不渝的追求。在广雅中学就读高中时，黄德鸿受国文老师梁同寅的影响颇深。一个人的生命有限，荣华富贵及身而止，但学术之成就，可以垂及久远，嘉惠后人——梁同寅这样强调做学问的好处。此番声情并茂的讲解深深感动了黄德鸿，他内心开始憧憬学术之光。

大学时代，黄德鸿在求学志愿表上填上了“学者”二字，入读中山大学法学院社会学系，“以为社会学就是一门改造社会的科学，于是就报了社会学。”毕业后，他考上了当时的“重庆国民政府行政院社会部”，从事社会保险和社会福利的研究。

之后，他又从社会学转到经济学研究，黄德鸿的说法是：“在当时一穷二白的条件下，对经济学的研究比社会保险更有意义。”鉴于当时国家正处于抗战的社会环境，面对着社会保障在中国真正实行非常困难的残酷现实，(B)他认为所学的理论都是舶来品，还存在一个中国化的问题，理论层面上的研究并没有太多用武之地。黄德鸿师从的卓炯老师，既是著名的社会学家，又是著名的经济学家，“在他的影响下，我对经济学比较了解，所以学校很自然安排我进行工业经济的教研工作”。

1948年，黄德鸿还曾获得去联合国工作的机会：“我投考联合国社会福利机构，一百多名应试者中我的排名是第六，年末我就接到联合国正式的任命通知。”可是，“(C)当时经济凋敝、民不聊生，我们还要建设国家，我希望我学到的东西能够用在这上面”。于是，黄德鸿放弃了高工资和优越的研究条件留在了中国。

新中国成立后，黄德鸿先后执教于中山大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学，撰写了许多学术论文，这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业与社会行政》。

站在改革开放的前沿阵地，面对变幻莫测的经济风云，黄德鸿积极探索广东经济发展方向。他目光如炬，运筹帷幄之中，决胜千里之外。论文一篇篇分量十足，对我国和广东省的经济体制改革产生了重大影响。

早在20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题，提出了影响社会主义工业基本建设投资经济效果的四大因素。80年代初期，他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径，在充分肯定了广东改革开放以来工业成就的同时，明确提出了广东工业发展“大而不强”的整体判断，从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强的战略构想和对策措施。

黄德鸿十分重视对国有企业体制改革及企业活力的研究，他在《论增强企业的活力》一文中提出了五项战略措施，同时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究。

1985年，黄德鸿担任《中国企业管理百科全书》编委兼分编《计划管理与经营决策》主委及条目撰写人，这是我国首部企业管理百科全书。1988年，他参加《中国工业经济管理》高校文科教材的编写，该书1991年获“光明杯”社科著作荣誉奖。

(D)黄德鸿潜心研究华南经济区域，他认为这是一个特殊的经济区域，既不同于欧盟那样的区域联盟，又不同于一国之内各地区间的经济联合，以往的区域经济理论和经济一体化理论不能解释这个区域现存的经济整合，必须从新的角度进行研究。他建议把这个特殊的区域称为“沿海地区经济长龙”，他在接受媒体采访时认为，这个提法，不但有利于区域各成员扩大市场、增进贸易，也有利于加强区内分工，提高资源的利用效率。同时，对推行联合开发计划，实行联合研究发展，促进科技交流也有帮助。

在暨南大学，黄德鸿建立了产业经济学博士点。他说：“没有这个点，广东的经济发展就会少很多精兵强将。”从事高教工作70余年，他培养了一届又一届产业经济学专业的高级专门人才。即使年事已高，他也仍然坚持在教研第一线，经常带着研究生们挤公共汽车，顶着烈日暴雨跑工厂。

学术生涯七十余载，且漫且长，黄德鸿不仅取得了令人瞩目的学术成就，而且形成了自己独特的培养人才的系统思想与方法。他主张要先学做人，后学做学问。(E)黄德鸿经常告诫学生，为人处事要谦虚，治学更要谦虚，骄傲自满在学问这部字典中是永远查不到的。他以身作则，甘当人梯。他常说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”要树立青出于蓝而胜于蓝的思想。

历经一个世纪的风雨沧桑，一生倾注学术研究的黄德鸿教授，为广东经济发展指明了方向。他像一本厚重的百科全书，读之使人明智；又如清澈见底的泉水，观之可以鉴照世人。

(2015年6月4日《光明日报》，有删改)

作者说，黄德鸿“像一本厚重的百科全书，读之使人明智”，你从黄德鸿的学术生涯中得到了哪些启示？请结合材料具体分析。(8分)

快速审题：

1．“哪些启示”，考查的是对文本的探究能力；“从黄德鸿的学术生涯中”需要在通读全文的基础上，整合出关键信息。

2．“结合材料具体分析”，要求答案建立在传记材料的基础上，“具体分析”，要有条有理。

3．“像一本厚重的百科全书，读之使人明智”，抓住“厚重”这一关键词，去文中找寻启示。

确定要点：

从文中(A)处可以概括出要有执着的追求精神；从文中(B)处可以看出传主注重理论联系实际；从文中(C)处可以得出传主有远大的报国理想；从文中(D)处可以归纳出传主具有创新精神；从文中(E)处可以分析出作者为人谦虚、甘为人梯的特点。以上这些要点都是黄德鸿学术生涯中给我们的启示。

组织答案：现场纠偏：

答案采样 这篇传记中的传主具有创新精神，他有爱国情怀，注重理论联系实际，为人谦虚、甘为人梯。这些反映在他身上的精神和品格都值得我们学习。(4分)

评分细则 答出“矢志不渝的追求”“报国志向”“理论联系实际”“创新精神”“谦虚”等五个要点中的四个即可。要点1分，分析1分。要点不全或缺少分析要酌情扣分。

满分策略：

解读传记探究题的三个层面

1．文本层面：①人物的经历(创业经历、学术经历)；②人物身上的品质及理想追求；③人物的思想、认识和主张；④人物成功的原因。如上述试题中，要抓住黄德鸿的“学术生涯”，概括出他的品质和理想追求。

2．理论层面：借助文本内容提炼思想，提升认识水平，达到从文本中来又高于文本的高度。如上述试题，对于黄德鸿人生经历，我们只能筛选出发生在他身上的诸多事迹，这对于答题还远远不够，只有上升到一定的理论水平，概括归纳出他的品质，才能得出答案。

3．社会层面：注意与现实生活、时代主旋律的关联。对于人物的理解与把握要从当下的价值观念出发，有所选择与评判，从而揭示人物的当下意义和价值，并且得出启示。

答案模板：

①要有矢志不渝的追求。“成为一名学者”，是黄德

概括＋分析(2分)

鸿一生的追求，他将自己的毕生精力倾注在学术研究之中。

②要有报国的志向。黄德鸿立志改造社会，报效国家，甚

　概括＋分析(2分)

至不惜放弃到联合国工作的机会。③要理论联系实际。

黄德鸿认识到舶来的理论有局限性，存在一个中国化的问题。

概括＋分析(2分)

④要有创新精神。黄德鸿研究华南经济区域，认识到必须

概括＋分析(2分)

从新的角度研究，创造性地提出了“沿海经济长龙”这一概念。

⑤做学问要先学做人。黄德鸿为人处事谦虚，治学更谦虚。

概括＋分析(2分)

他甘当人梯， 主张要青出于蓝而胜于蓝。(答出4点即可得满分)

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