（215523）江苏常熟市谢桥中心幼儿园李正琼

“哎呀，不对，妈妈，你走错路了”早上送儿子上学，我有意从另外一条路走。
“这是另一条路，一会儿你就知道了”我的摩托车不由分说向前飞驰。
“这条路和昨天走的那条路不一样”
“什么地方不一样”
“路面不一样，这条路是水泥路，昨天我们走的那条路是柏油路”
儿子一边观察一边向我汇报。
“啊，对了，前面就是我们学校，到了到了”儿子在摩托车上惊喜地叫了起来。
“妈妈，到学校还有其它路吗”
“当然还有，下次我们从另外一条路走”
……
以后好几天，我又带着孩子从不同的道路到学校，并且启发儿子，“同一地点可以从不同的路到达，这就叫‘条条道路通罗马’，在数学上，也就是一题多解”儿子若有所悟，在我的指导下，他做数学题时开始喜欢一题多解。
没有想到我的言行无意中成了孩子行动的指南，一次我们全家到虞山去玩，他也吵着要我们和他分别走三条不同的路到山顶，于是我们同意了，结果，小家伙早早跑到了山顶。见到我们，他迫不及待地说他看见了以前从没有看到的灰麻雀，它的羽毛是灰黑色的……
（牛妈心语）：用身边的事例启发孩子从不同的角度思考问题、解决问题，既能培养孩子思维的全面性，又多了一条丰富课外知识的渠道。可见，另辟蹊径可以一举两得。

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