近年来，通过身、心、脑的一体化训练挖掘孩子自身潜能的个性化教育，颇受望子成龙心切的家长们的热烈追捧。为此，我国伟大的思想家、教育家孔子的76代裔孙、个性化教育研究专家、儒商达人孔令文先生，近日专程赴南京与新希点国际(七田潜能)教育董事长骆传玉先生进行了一场精彩的对话，共同探讨个性化潜能教育对于孩子行为习惯的养成和对孩子一生的影响，或许会给予更多的教育工作者以及年轻的父母们一些有益的启迪。

　　儒商达人：个性化教育、潜能教育目前在国内外颇受推崇。其实，个性化教育和潜能教育都不是新鲜词，也不是舶来品。“因材施教”、“有教无类”、“温故知新”、“见贤思齐”……早在两千多年前，孔子就提出了个性化教育以及潜能开发的理念。我认为，当今个性化潜能教育的理论基础就是孔子的教育理念。可以这么说，以追求孩子人生幸福为导向的个性化潜能教育是秉承东方传统智慧、吸纳西方现代文明、结合最精尖的脑科学科研成果的教育科学之结晶。

　　骆传玉：您说得非常有道理!在秉承我国伟大的思想家、教育家孔子教育理念的基础上，我们引进了美国哈佛大学的脑科学探索理论、格林?杜曼博士的闪示教学法、艾登博士的潜意识输入法、纽约波特大学教育系教授七田真博士的5Q全脑开发、韩国脑科学研究院院长李承宪博士高等感觉认知能力(HSP)等国际上最先进的脑科学理论与方法的同时，又融合了国家“973计划”、“创意法教育”、“双脑开发”等有关脑与认知科学的科研成果，逐步形成了中国个性化潜能教育的基础理论。

　　儒商达人：我在研究、总结、归纳的基础上，提出了个性化潜能教育的概念及定义，您看是否贴切?

　　个性化潜能教育是指通过对被教育对象进行综合分析、测试、考核与诊断，根据其潜质特征量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行系统。以培养被教育对象良好的行为习惯为目的，在挖掘其自身潜能的同时，既重视被教育对象的注意力、记忆力和想象力、学习力等智力因素的教育，又注重学习动机、兴趣、意志力和自信力等非智力因素的培养。

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