小小奖状胜于百元大钞

　　当前，父母们鼓励孩子往往拿出百元大钞，“来，拿着，奖励你今年数学考了90分，明年继续努力。”殊不知，这真的是孩子想要的么?

　　近些年，随着国家教育体制改革的推进，儿童教育受到了社会的高度重视。而怎样教育孩子才更科学，这不仅关乎教育体制乃至国家民族未来的发展，更牵动着万千家长的心。在教育孩子的过程中父母到底应该扮演怎样的“角色”?采取怎样的教育方式?这也着实是让家长们头疼的事情。

　　伴随新独生一代普遍出现的“小皇帝”“小公主”现象，以及去年备受争议的“虎妈”“狼爸”的棍棒式教育等，都让我们看到许多父母在子女教育方法上的不成熟。儿童心理研究专家表示，激励是让孩子产生良性自我认知的最好方式，当孩子的行为做“对”了，及时的表扬可以促使孩子把这些行为固定下来，形成良性循环。由国内知名教育专家、赏识教育倡导者周弘等教育学研究者所倡导的赏识教育是现在主流的教育方式之一，也受到了不少家长的认可。

　　如何正确地进行“赏识教育”呢?许多家长并不一定做得正确。他们往往容易注重物质鼓励，而忽视精神鼓励的重要性，这种现象在逢年过节的时候表现得更为严重，动不动就将百元大钞奉上。其实，赏识的形式单一，容易让孩子缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，赏识形式多样性能更好地发挥“赏识教育”的效果。

　　教育专家表示，对孩子进行适当的物质奖励是必要的，但应注意与精神鼓励相结合。理想的育儿教育其实可以简单地分为三个步骤即 “育儿ABC法则”： A步骤制止“消极行为”，B步骤激励“积极行为”，C步骤密切你与子女的关系，三步骤既可以独立操作，也可以互为补充，家长们可以尝试阶段性地操作执行。

　　现在，也有一些知名的儿童品牌开始为父母创造和提供“赏识教育”的机会。举例来说，近期ABC儿童用品就发起了一场以“创想证书”作为激励孩子方式的活动，受到了不少年轻父母们的好评。“百元大钞”的诱惑力虽然不错，但相比之下“小小奖状”的鼓励方式更为积极且更持久。从2011年ABC品牌“萌主”网络征集大赛到年后举行的微博晒“新年新衣”活动，再到现在正火热进行的“寻找环保小达人”活动，ABC品牌都力图通过精神与物质的双重奖励，展示科学的儿童鼓励方式，培养孩子正确的价值观和世界观。

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