兒童心理學研究表明：孩子的一切活動都希望得到家長和他人的認可，承認

和讚許對他的進步是十分重要的。孩子做了某件事情後，立即得到認可，以後再

次遇到相似情景，孩子就很容易做出同樣的行為，以期再次得到認可。因此，表

揚得當可以促進孩子養成良好行為習慣，這也就是心理學中的“正強化”。表揚

時機不同，對兒童的行為將會產生不同的影響。生活中孩子“難表揚”的情況，

常常在於家長沒有把握好對孩子獎勵的恰當時機，反而導致孩子出現不恰當的行

為，所以家長應善於發現孩子的每一點進步和成績，並及時用不同的形式加以肯

定。

　　如何巧施“攻心戰”

　　給孩子預定的期望：事先向孩子明確傳達家長期望的行為是什麼。比如“媽

媽希望你玩好遊戲後，自己把玩具收拾起來，這樣才是愛整潔的孩子。”“你要

學會自己穿衣服，這是大孩子應該做的。”知道某些行為會獲得父母的喜愛和大

家的歡迎，孩子就會產生做出良好行為的動力。

　　表揚注意時效性和針對性：孩子的良好行為一經發生，就要及時肯定，時間

越早，效果越好。例如孩子主動掃地了，家長要及時肯定。表揚不等於亂戴高帽

，一定要有針對性，讓孩子明白原因，如“你一定花了不少時間和心血做這件事

，真棒！”“好孩子，媽媽今天很累，你幫忙洗碗，媽媽可以休息一下了！”這

樣的表揚表明父母欣賞孩子的努力嘗試，還鼓勵孩子繼續努力，而不僅僅著眼於

成果。

　　採取合適的表揚方式：表揚既可以是精神的，也可以是物質的，還可以是兩

者的相互結合。但首先必須了解孩子希望得到什麼，對什麼感興趣，對於過份的

要求則要指出其不合理性，並果斷拒絕。家長要發自內心地表揚孩子的良好行為

：“你真是一個懂事的好孩子！”“你做得很好！”可用肢體語言傳達對孩子的

支持和肯定，有時候一個吻、一個微笑就是孩子最想得到的珍貴褒獎。

 

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