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宝宝的创造力和智能发展

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆


  听电话

  宝宝通过电话玩具,已经认识了电话,现在开始会用真正的电话了。起初宝宝听到电话里有说话声,显出疑惑的神情,不知电话里的声音是怎么来的:怎么看不到说话的人呢?宝宝会把电话听筒拿到眼前,试图看一看说话人在哪里。这时,妈妈可告诉宝宝电话是怎么回事,宝宝从电话里听到的说话声是从哪里来的。尽管宝宝还不能完全理解妈妈的话,但妈妈的解释至少能让迷惑中的宝宝知道事出有因。随着宝宝阅历的增加,慢慢就会明白电话是怎么一回事了。父母不能认为宝宝听不懂就不讲了,父母应尽量使用宝宝能听懂的词句和容易理解的解释,告诉宝宝不知道的事情,就如同我们把专业的知识变成人人都看得懂,听得明白的科普知识一样。

  辨别声音

  妈妈利用家里所有可以利用的物品,帮助宝宝学习辨别不同的声音,用不同的物品敲响不同的东西,用相同的物品敲打不同的东西,辨别它们所发出的声音,宝宝会非常喜欢以这种方式认识事物。在宝宝听来,每一种声音都是一串音符。等宝宝学习真正的音乐时,宝宝会把这些来自生活中的音符,融入到音乐中去,创造出贴近生活的乐曲。

  大脑进入第二个快速发育阶段

  人类大脑有140多亿个脑神经细胞,其中每个细胞又与另外5万个其他细胞相连接,比目前全球电话网连在一起还要复杂1400倍。大脑皮层充满皱褶,每平方毫米大约分布有8万个脑细胞,这些脑细胞可以记忆8600条信息。人类大脑装载了人类几千年的经验和文明,创造着现代高科技和更加美好的未来。宝宝出生时的脑重量是400克,1岁时达800克,3岁时达1100克,4岁时达1200克,6岁时接近成人,脑重1300~1500克。如果以20岁的脑重为100%,则刚出生时的脑重只有10%左右,到了2岁时约为50%,到了4岁时约为80%,已接近20岁的成人脑重,而这时宝宝的体格发育还不及成人的一半!可见人体的成长是以脑、普通脏器、生殖器官的顺序依次进行的。宝宝在3岁以前基本上完成了大脑的格式化。宝宝就是在不断地实践和认识中,把大量的信息储存到大脑中的,大脑对这些信息进行编码后,转换成大脑自己的程序语言。宝宝接受的信息量越大,接受新的刺激信号就越多,建立起来的神经联络也越多。因此,幼时丰富的生活经历,对宝宝智力开发是很重要的。右脑主要储存从祖先继承下来的信息,记忆遗传基因中包含的大约500万年人类的经验信息,可以说右脑是智慧的基础;而左脑主要储存出生以后一辈子所获得的人生经验信息。

  创造力

  宝宝的创造力是智能发展不可或缺的表现,是创造性、冒险性思维发生、发展的表现;是发现、想象、好奇、实验、探索、发明的动力;是产生新思想、找到事物间新联系、积极形成新概念、不墨守陈规的能力;是发现问题并解决问题的新思路。创造力通过想象力、新观念、新思维、新举措体现出来。几乎所有宝宝都有相当高的创造力,父母应该给宝宝鼓励、训练和机会。方法得当可以使幼儿创造力提高,方式不当会使幼儿创造力降低。

  想象力

  宝宝大脑发育具有间断性,并非匀速发展。2岁宝宝,大脑发育再次进入飞速发展时期。比较明显的表现就是2岁幼儿拥有了想象的能力,这是人类潜能发展的重要一步。想象力依靠大脑前部皮层神经元联络的形成,宝宝刚出生时,联络还没建立,细胞网络稀稀疏疏;2岁时则发展成密密麻麻的灌木丛了。宝宝生来就有一种探究和学习的欲望,好奇心驱使宝宝一次又一次地尝试每一件事,直至掌握。玩耍是获得信息,发展智力的必要过程,接受的信息越多,智力水平越高。过去的经历有助于宝宝以后的学习,在学习中获得新知识、拥有新技能。没有足够的刺激,宝宝对学习会感到厌倦,失去学习兴趣。注意力集中是学习的必备条件,宝宝注意力集中时间很短,注意力有限,但并不意味着宝宝只能学习很少的东西。宝宝对新鲜事物有极强的兴趣,尽管宝宝很难把精力长时间集中在某一件事上,但不断变换的事物,却很容易吸引宝宝的注意。

  自我意识与权利意识

  宝宝开始有了自我意识和权利意识,开始坚持自己的意见,并主动要求做事。但宝宝往往以任性的形式表现他的进步,让妈妈头痛,给父母难以管教的印象。父母要学会理解宝宝,理解宝宝的举止行为,理解宝宝在成长过程中的异常,用另一种眼光解读宝宝。宝宝是一本永远也读不完、知识面最广的书,也是最值得读的书。真正读懂宝宝这本书,才可以称得上是合格的父母。


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