传统观念认为，拥有数学逻辑智能的宝宝便是好学生，因为数学计算能力强、理解力强，所以通常被认定为是资质聪慧、反应能力佳的表现。

　　然而有些孩子，或许天生对数学的理解力较不敏锐，因此在学习的启蒙阶段，非常容易因为在数学学习上受挫，而心生挫败感，拒绝再去学习。

　　其实，要培养孩子的数学逻辑智能并不难，因为生活处处充满着意想不到的教材！

　　数学逻辑智能的定义

　　除了有效运用数字和推理能力外，这项智能还包括了分类、概括、推论和假设验证的能力。还有逻辑和推理、模式、可能性，以及科学的分析等；同时还具有建构问题、发现问题的高度技巧。

　

　要发现并培养宝宝的数学逻辑智能，其实一点也不难，家长可轻轻松松从周围生活的人事物教导孩子，以玩游戏的方式进入有趣的数学世界。

　　专家建议，可利用好玩的游戏和故事，以渐进的方式帮助孩子建立数学概念；从认识形状、比较大小、分类、配对、数数，到简单的加减运算，由浅渐深培养出孩子对数学的喜爱。

　　数学逻辑智能优秀的宝宝特征

　　1 比起同龄儿童对因果关系更具有概念性。

　　2 思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化。

　　3 喜欢将事物分类或分等。

　　4 喜欢逻辑思考或作问题解答。

　　5 喜欢玩象棋或其他策略游戏。

　　6 喜欢数学。

　　7 心算快速。

　　8 对新鲜事物发出很多问题。

　　9 喜欢有序的排列收集物。

　　10 热爱玩有策略的游戏(象棋、跳棋、西洋棋)。

　　11 对自己的记录资讯与探索模式很有一套。

　　12 对电脑高度有好奇性。

　　13 善于解决有正确答案的问题。

传统观念认为，拥有数学逻辑智能的宝宝便是好学生，因为数学计算能力强、理解力强，所以通常被认定为是资质聪慧、反应能力佳的表现。

　　然而有些孩子，或许天生对数学的理解力较不敏锐，因此在学习的启蒙阶段，非常容易因为在数学学习上受挫，而心生挫败感，拒绝再去学习。

　　其实，要培养孩子的数学逻辑智能并不难，因为生活处处充满着意想不到的教材！

　　数学逻辑智能的定义

　　除了有效运用数字和推理能力外，这项智能还包括了分类、概括、推论和假设验证的能力。还有逻辑和推理、模式、可能性，以及科学的分析等；同时还具有建构问题、发现问题的高度技巧。

　

　要发现并培养宝宝的数学逻辑智能，其实一点也不难，家长可轻轻松松从周围生活的人事物教导孩子，以玩游戏的方式进入有趣的数学世界。

　　专家建议，可利用好玩的游戏和故事，以渐进的方式帮助孩子建立数学概念；从认识形状、比较大小、分类、配对、数数，到简单的加减运算，由浅渐深培养出孩子对数学的喜爱。

　　数学逻辑智能优秀的宝宝特征

　　1 比起同龄儿童对因果关系更具有概念性。

　　2 思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化。

　　3 喜欢将事物分类或分等。

　　4 喜欢逻辑思考或作问题解答。

　　5 喜欢玩象棋或其他策略游戏。

　　6 喜欢数学。

　　7 心算快速。

　　8 对新鲜事物发出很多问题。

　　9 喜欢有序的排列收集物。

　　10 热爱玩有策略的游戏(象棋、跳棋、西洋棋)。

　　11 对自己的记录资讯与探索模式很有一套。

　　12 对电脑高度有好奇性。

　　13 善于解决有正确答案的问题。

　　请尊重孩子的智能发展

　　专家指出，数学不好并不代表孩子的数学逻辑智能差，让孩子以自然的方式感受数学的有趣与新奇，还能在开发出孩子许多意想不到的智能潜力。只要孩子能得到适当的鼓励和有效的引导，建立起对数学的自信和能力，绝对不是一件困难的事。

　　专家呼吁家长及老师，每个孩子均受其先天遗传和后天环境影响，而有其不同的差异，这些差异是应该尊重的，所以一定要正视孩子的天生智能，尊重孩子的兴趣选择，让孩子在学习的过程中，永远都能保持最灿烂的微笑！

　　在家锻炼宝宝数学逻辑智能

　　下面是一些生活上的数学逻辑小游戏，父母可以协助孩子在游戏中发挥数学天分。

　　1～3岁宝宝“玩”数学

　　数楼梯

　　通过身体运动学习数数。上下楼梯时，如果有8级阶梯，可以引导孩子从0数到8，下楼时就从8数到0；为将来学习加减法作准备。在刷牙、散步、或是等待时，也可以利用数数的方式来计数，或是决定是否时间到了。

　　念唱数字歌

　　通过音乐学习数数。和宝宝一起唱数字歌，例如：“1234567，你的玩具在哪里？在这里！在这里！我的玩具在这里！”或是一起念数字口诀，如：“星期一，猴子穿新衣；星期二，猴子肚子饿……”通过有结凑的歌谣，让孩子带着兴趣学数数！

　　寻宝游戏

　　在孩子慢慢明确形状概念后，即可进行形状寻宝游戏。请孩子找出圆形的东西，如盒子中的饼干、爸爸的眼镜、打开的瓶塞、冰箱中的蛋糕等。或是教导孩子观察生活中同样素材也具有不同的形状，如面可以是长条状、管状、贝壳状等，让孩子认识身边的世界就是一个有趣的几何形状世界。
衣服总动员通过着衣服学习配对、分类、排序。将家中的衣服一一拿出，和孩子分出“男孩衣服”、“女孩衣服”、“大人衣服”、“小孩衣服”，或是分类为“袜子类”、“裤子类”，教导孩子分类概念，利用不同方式的分类规则，挑战孩子的思考。

　　或是拿起一只袜子，要孩子找出另一只，借此锻炼孩子的配对能力。将几件长裤平放，请孩子由长到短区别开，训练排序能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1039219.html

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