我们说爱是什么呢？爱仅仅是一个条件和背景。我们这么多年讲这个教育的时候，都告诉家长我没有讲教育，我根本没有讲到教育的问题。我只是在讲我们人类生存的一个条件。我们都知道动物也爱他的孩子，我们知道动物对自己孩子的爱，可能在某种程度上要超越于人类。但是我们人跟动物的差别究竟在哪里？就在于人类的爱关心儿童的成长。永无至尽的成长是人类的特征。动物是不存在的。

你是否关心你孩子的成长？

什么叫做关心人的成长。我看过一部电影：一个小女孩，大概到了十三、十四岁吧。有一天，她带了一个男孩回到家里。两个人坐在沙发上说话，说着说着，小男孩就想吻她一下，女孩不同意，两个人就争斗起来。争斗中打翻了台灯和桌上的东西，男孩跳起来，指着女孩大骂：“你妈有精神病，你也有精神病，你是一个精神错乱的人。” (小女孩的妈妈有精神病的历史，经常会被送到精神病院，治好了以后再回来。)骂完后夺门而走。听到这些话，小女孩没法承受了，也跑掉了。

她妈妈回家后，看到屋子一片狼藉，想了一会儿，开车去找孩子。

这个孩女就蜷曲在一个地方，很绝望。晚上，妈妈找到了她，两人默不作声地上车。沉默了好一会儿，她妈妈边开车边问：“你带同学来家里了？”

小女孩没有吭气。

妈妈问：“你的同学骂你了。”

小女孩没有吭气。

妈妈说：“他骂你你妈有毛病，你也有毛病，你也有精神病。”这个小女孩差异地抬起头来说，“你怎么知道？”

妈妈说：“有的时候，我们会碰到一个好人；有的时候，我们会碰到一个坏人。”这句话一下子就解决了孩子心里的问题。这就是在帮助孩子成长，她知道帮助孩子的成长是最重要的，而且懂得怎样去帮助孩子。

而我们的问题出现在哪里呢？我们对待孩子往往是，你不要给我惹麻烦，你不可以这样做，你为什么这样做？我们的焦点从未聚焦在成长的问题上。

一个妈妈知道，儿子要去和一位去外地上学的女同学见面。妈妈说：“希望你能够收拾得整齐一点，去跟她约会、见面。”男孩想想说：“好的。”洗澡，换衣，穿得很干净。

妈妈说：“拿上钱，也可能你要请她吃饭哪。”男孩准备好然后就去了。回来以后，妈妈和孩子也会自然地聊天。你们见面以后怎么样？是否一起吃饭了？等等。他会很愉悦，他会认为这是一个很正常的社交活动。因为未来他的一生，都会跟别人打交道。在这一生的过程中怎样跟别人相处，取决于早先他精神的向往。他对别人的喜欢是来自于精神的向往，而不来自于任何物化的东西。而在这个过程中，你怎样跟他说话，怎样帮助他，奠定了他未来怎么面对这个世界。我们说，这就叫帮助孩子成长。而不是我们永远不断地在审问孩子，你怎么不按社会标准做事？你怎么没按我的期望做事？你所做的事情为什么会有错误？而是我们要告诉孩子你做错了是正常的，所有的人在做这个事情的开始，做错的几率大于成功。我们要告诉孩子这样一个普遍的现象。

爱是我们生存、成长的最基本的条件。就像一部车要跑起来，爱就是汽油。你怎么样让你的孩子成长呢？你首先要爱孩子。

这是我们说的第一个，爱唤醒了儿童内在的感受，爱使孩子有崇高，有向往，有跟别人联接的愿望，有建设性的想法。

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