荷兰的不少父母十分注重从小培养孩子们的科研能力和探索精神。孩子一般读到二、三年级，就会在教师和父母的指点下参观市、区各级图书馆，熟悉里面的布局和运作规律。在图书馆，重点学习查找文字，音像资料，随后分阶段根据获取的材料确定自己演讲的主题。内容从“我的名狗”到“经济发展”，无所不有。

　　制作各类标本是荷兰孩子求新求异的重要学习内容。父母们为了孩子的求知，不惜慷慨解囊。海边、丛林、山地都是孩子们的好去处。面对收集来的贝壳、石头、树叶等，孩子分门别类地整理，尔后固定，最后标出几国文字，除荷兰文外，还有英文、拉丁文和其他文字等。为了使孩子从小具备严谨的科学态度，同时对标体作出规范、合理的鉴定，父母们又支持孩子不厌其烦地跑图书馆、走书店，对文章中的数据、资料与手中的物品（包括说明、图片）进行对比。详实地把采集的标本予以科学的鉴定，包括时间、地点，种类都一一注明。

　　荷兰的教育思想与模式，受到父母的欢迎，小学生们撰写论文，替代毕业（升学）考试的形式，使很多人看到了自己孩子日后广阔的发展空间和科学潜力。

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