一、亲亲热热——XX,XX欢迎你

指向：认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。

准备：摸袋1个（内有动物卡片若干）。

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示摸袋，演示玩法。

教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：‘大象，大象，欢迎你。’”

请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称。

教师：“我是XX，我能到你家来做客吗？”宝宝：“XX,XX,欢迎你。”宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。

3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。

二、做做玩玩——夹小球

指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。

准备：

1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子若干。
2、弹性球、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。
3、收玩具音乐（自选）。

过程：

1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍游戏材料。

取出盘中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看，今天老师带来了什么？”

让宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。”并将盒子在工作毯前排成一排。

教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？”“它的家应该是用什么颜色的盒子？”“我们把他送回家吧！”（放进红盒中）

3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。

提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。

4、宝宝自主游戏。

教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。

515～20分钟后播放?玩具音乐，提醒家长和宝宝一起?归玩具。

三、唱唱跳跳——找朋友

指向：喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。

准备：音乐磁带《找朋友》。

过程：

1、教师边拍手边念儿歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。’找到了好朋友，我们可以干什么呢？（做动作）敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。”

2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见”等动作。
3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。
4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。
5、请家长动作夸张地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找同伴游戏。

附歌曲：找朋友 1＝C 2/4

5 6 5 6?5 6 5?5 1 7 6?5 3?5 5 3 3?5 5 3 3?2 4 3 2?1 1?X X‖
找呀找呀 找 呀找，找 到 一 个 朋 友。敬 个 礼呀，握握 手呀，笑 嘻 嘻 呀，再见！再 见！

动作建议：

1—4小节：边拍手边自由找朋友。
5—6小节：做敬礼、握手的动作。
7—9小节：做笑嘻嘻、再见、招手的动作。

四、开开心心——钓鱼

指向：感知色彩和大小，发展视觉追踪能力。

准备：

1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼若干。
2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。

过程：

1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。

教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有许多鱼，我去钓鱼喽！”
教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：“老师钓到了一条什么颜色的鱼？”并把钓到的鱼放到小筐里。

2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池”边和家长一起玩。鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。
3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。

家庭延伸：

在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1051801.html

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