生后第一年的婴儿期变化是巨大的，作为人类特点的直立行走、双手动作、言语交际的能力，经过逐步的发展，开始出现，感觉(视听觉、味觉及皮肤温触觉)也有比较迅速的发展，知觉开始出现，开始有了比较明显的注意和初步的记忆能力。

　　其动作发展规律为：

　　①从整体动作到分化动作，如从双手无目的的乱动到单手有目的的动作。

　　②从上部动作到下部动作，依次出现抬头、翻身、坐、爬、站立以至行走。

　　③从大肌肉动作到小肌肉动作，如从头部、躯干动作到灵巧的手部小肌肉动作。

　　④由正性动作到负性动作，如先握后放，先向前走后退着走。其中手的动作的发展是巨大的，而手的动作的发展推动了大脑结构和功能的日趋完善，更有利于孩子智力水平的提高。

　　言语发育经历了以下阶段：

　　①发音阶段(1～3个月);②牙牙学语阶段 (4～9个月);③理解说话阶段(7、8～11、12个月);④开始说话阶段(9～12个月)。

　　感觉迅速发展：

　　如婴儿的视力随年龄的增长改变明显，1个月开始出现头眼协调，眼在水平位置上在90°内随物转移，3个月时协调更好并开始辨别物体大小及形状，9个月时能较长时间看3～3.5m内的人物活动。

　　知觉是在感觉的基础上形成的一种智力活动，它与感觉有紧密的联系，婴儿的知觉出现也很早，如半岁左右的婴儿已经学会了对深浅的认识。

　　随着年龄的增长，神经系统不断地成熟，婴儿的记忆能力越来越明显，如1～4个月的婴儿如手中的玩具被人拿走会无表示，而到4～8个月时则有有所失的表现，甚至会作极短暂的寻找。而8～12个月时就会较长时间去寻找;其记忆特点一是记忆内容少，只限于日常接触的少数人和事;二是记忆时间较短，一般只能保持几天。

　　思维是人脑对客观现实间接地和概括地反映，婴儿期的思维活动只能说是一种萌芽。这些都是婴儿期智力发育的特点。

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