那是一个停电的夜晚,女儿依偎在妈妈的怀里听故事:“微微的风在窗棂上荡漾,一只萤火虫在风的秋千上荡漾……”女儿问:“为什么萤火虫会发光呢?”“因为那样它就不会迷路了。”妻子告诉女儿说,刚出生的萤火虫是没有亮光的,所以总是找不到回家的路。于是萤火虫妈妈就把自己心上的火苗拔出来一些,为孩子做了一盏小灯笼。这样,萤火虫就能找到回家的路,不会再迷路了。

“萤火虫妈妈拔掉心上的火苗是不是很疼呀?”

“是的,很疼,而且那样她会老得更快。但是为了她的孩子,她甘心情愿那样做。”

　　女儿认真地听着,忽然煞有其事地心疼起妈妈来:“妈妈,等我上学了,我自己会找到家,不用你为我做小灯笼,我不做迷路的小萤火虫。”

我很赞赏妻子的教育方式,她通过一个童话故事,无意中给孩子幼小的心灵灌输了美好的理念。受妻子的启发,我尝试着用童话来应对女儿的问题,没想到真的产生了非常好的效果。

女儿发烧生病了,得吊针。女儿说害怕,哭闹着死活不肯打针。我对女儿说:“你知道感冒是怎么回事吗?”女儿摇了摇头。

“你现在的身体里啊,有几个小妖怪在兴风作浪,它们是趁你睡觉不盖被子的时候偷偷闯进去的。现在,它们在里面做坏事呢,得意得很,你想不想把它们消灭掉呢?”女儿擦了擦眼泪,将信将疑地点了点头。

“那好,你说我们派谁去捉妖怪呢?”

“派齐天大圣孙悟空!”女儿渐渐兴奋起来。

　　“好,可是他要进你的身体里去才能把妖怪抓住啊,我们把他变成药水,装进这个针管里,让他顺着你的血管进去抓妖怪好不好?”

　　“嗯。”孩子点了点头,没有一点含糊。

　　于是,女儿很顺从地打了针。

　　女儿上幼儿园后,我们要求她一个人睡。她说怕黑,不肯一个人睡。于是,我告诉她说,夜晚的世界宛如另一个井井有条的社会,由一个叫夜游神的掌管大权。他手下有很多精灵,各自都有自己的工作,为迎接清晨的到来忙碌奔波。为什么早晨起床睡眼惺忪时发现头发总是乱糟糟的?因为有三个“梳头精灵”在设计发型,她们甚至会激烈地讨论谁的点子更加新奇;为什么总是找不到袜子?是因为有“拣袜精灵”将它们悄悄地收走;窗户为什么会砰砰作响、暖气里为什么会发出嘭嘭的声音?那是精灵们的交响音乐会正如火如荼地进行着……

“那为什么有时候睡不着觉?”女儿睁着好奇的大眼睛问道,俨然对我的童话充满了强烈的兴趣。“那是因为每一只猫都管理着一个小朋友的睡眠,而照顾你的那只猫太懒了,自己先去睡了。”

　　从此以后,女儿再也不害怕黑夜了,她固执地认为,那深深的夜里有很多很多的玩伴,在和她玩着捉迷藏的游戏。
　　在对女儿讲童话时,我细心地观察到孩子的表情在随着故事情节发生变化。她是那么认真,那么易于被感染。有心的父母如果能把自己的教育方向和思想编成童话,培养孩子对童话的兴趣,那么孩子就会跟着父母的思路一步步地成长起来。这是一种乐趣,也是一种关怀,更是一种教育手段。为孩子编织一些童话,其实就是在为孩子设置成长的路径,让孩子顺着那些美好的指引,走向一个个快乐、健康的城堡。

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