当孩子顽皮淘气的时候，很多家长都喜欢大声训斥孩子，他们认为这样声势大，效果好。然而实际上，这种做法一般情况下收效甚微，甚至有时会适得其反。

正处在生长发育阶段的幼儿，自我控制能力较差，外界环境极易影响到他们而使其情绪发生变化，所以父母的大声训斥会使孩子因受到突然袭击而惊慌失措，精神状态变得高度紧张，以致于引起孩子的反感，对方的话根本听不进去，或者一个耳朵进，另一个耳朵出，教育效果便无从谈起。或许有时候大声训斥可以暂时制止孩子的不良言行，其实孩子是口服心不服，长此以往孩子很容易产生对立情绪，从而引发沉默、固执等对抗方式，情况严重的甚至会养成心口不一的坏习惯。此外，一味的指责甚至体罚孩子，会影响到心理发育状况，渐渐的不再信任家长，如此便有可能导致父母和子女之间的感情渐行渐远。

著名教育家苏霍姆林斯基曾提出这样的观点：尊重和要求之间存在着一种“教学依存性”——即10:1。意思是说，要在10倍地尊重孩子人格的基础上再去对他提出要求。严格的要求必须建立在高度尊重孩子人格的基础之上，不然，严格要求就好像逆水行舟。所以，父母在教育要求的内容选择上，应当尽力发现并赞扬孩子的长处，且以此去压倒他的短处，而教育要求的表达形式上，应将大声训斥的做法彻底摒弃，选择使用低声调的悄声细语。

当父母放下身段以悄声细语教育孩子时，孩子会体会到家长的沉着、冷静、爱护和亲善，从而使其稳定住自己的情绪，并及时将自己所想说出来。只有父母不再居高临下，孩子才有可能表露出自己内心的想法。无论他说的对错与否，有无道理，但这应该说是至关重要的一步。因为只有家长了解了孩子的真实想法，才能够对症下药，这样才不容易让孩子走进死胡同。

与孩子悄声细语进行对话，孩子会感觉与家长处在平等的地位上，能引起他听大人说话的兴趣，从而集中精神听讲话的内容，如此才可能真正领会到家长的话是正确的，以及重要性，不知不觉中他们也就接受了父母的教育。

与孩子悄声细语进行对话，反映了一种良好的人际关系，体现着父母和孩子之间的互相尊重和依赖以及亲密关系。倘若父母可以常常以悄声细语的方式教育启发孩子，那一定会受到孩子的欢迎，也定收到良好的教育效果。因为温和亲切的低声调表现了大人的良好情绪和心境，它将会强烈地感染孩子，从而令孩子冷静思考之后理解教育者的要求。此外，常用低声调跟孩子对话，还能够使孩子对家长的信任感加深，孩子主动与家长进行交流的信心也就逐渐树立起来了。

所谓“润物细无声”，教育孩子，莫要大声训斥，悄声细语才是正道！

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