在孩子的早期学习过程中，如果家长要是自觉不自觉地将孩子们会禁锢于一个文化学习的小天当中，会使孩子生活在一个环境很单调，视野狭窄或者沉重的压抑之中，就会在一定程度上抑制孩子的智力发展，进而影响孩子的全面发展。

在孩子的早期教育中，要把开发孩子的智力潜能放在重要地位。家长要转变观念，把对孩子的早期教育从学习知识转变为开发智力，将单纯的知识学习转变为以知识为载体的能力培养，要重视发展孩子智力和培养孩子正确思维方法的重要性。尤其是在当前信息飞速增长的时代，对于任何活动来说，特别重要的不仅仅是要掌握一定数量的知识，更重要的是要善于从大量的信息和知识中筛选出最重要的部分，并把这些知识用来解决各种实际的问题。如果不在儿童很小的时候就注愈发展他的智力，培养他的思维能力，要弥补这一段疏忽过去的时间便会成为一件很复杂的事情。

对孩子实行科学的教育，开发孩子的智力，也必须注意教育方法。对孩子的教育应该是发掘潜力、培养兴趣，而不是强加于他们:是使孩子自然吸收，而不是硬性灌输:是着重培养能力，而不是单纯积攀知识:是启蒙，而不是系统教育。如果不注意这些，操之过急，也可能影响孩子身心的正常发展。

对于儿童的智力发展来说.教育是环境因素中十分重要的一个环节。教育的目的，是依照儿童身心发展的客观规律、社会需要以及儿童本身从遗传得来的生理因素，一方面有组织、有系统地加强对他们有利的条件，另一方面则尽可能的除去不利的条件，使儿童的潜能得以尽量的发挥。

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