目的：通过寻找玩具，帮助小儿理解词意。
方法：将小儿经常玩的心爱的玩具藏起来，并说“小汽车哪 里去了？”，“布娃 娃 哪里去了？”逗引孩子去寻找。
2、指图特点部分
目的：通过观察、对比，提高分析和理解的能力。
方法：将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。 如小白兔的耳朵长，大象的鼻子长，洋娃娃的眼睛大等等 。家长除告知图中的动物 名称外，还要让孩子注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“兔子有什么？” 孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1-2分钟，不宜太长 而且必须是孩子感兴趣的东西，不能强迫指认。
3、知道大小
目的：通过大小、上下的练习，培养对比概念。
方法：将孩子抱在桌前，盘子里放着大、小两种饼干，家长拿起大的饼干 ， 给孩子看，同时告诉他“这是大的”；接着再拿一块小的饼干给 孩子，同时说 “这是小的”，经过几次训练后，家长可以向孩子发出“拿一块大的饼干”的要求， 看他能否拿对，如拿对了，可给他以示鼓励；接着再向孩子发出“拿一块小的饼干”给我， 观察他是否能拿对，如拿的正确也要给以鼓励。孩子很快就学会分辨大和小，再用玩具或 日常用品分别进行类似训练，以进一步巩固大和小的概念。 同理，还可以进行“上和下”，“前和后”的训练。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1080139.html
相关阅读：