不分青红皂白背唐诗，对孩子的好处恐怕有限，但像悄悄那样有慧心的妈妈，平时语言与心智的潜移默化，即使虎娃不背唐诗，必也在这两方面比别的孩子得天独厚。
因为我个人喜欢，翩翩从会说话起就在念唐诗了。每天晚上，翩翩也是在唐诗的吟诵和唐诗故事中睡着的，我若出差，会给翩翩留下盘讲唐诗的妈妈录音。到了晚上，翩翩就要求听“妈妈唐诗”。我后来想，翩翩其实是把妈妈和唐诗混为一体，妈妈在说唐诗时特别温柔、有感染力，于是唐诗也分外可爱了。所以她是真的热爱唐诗，超过了对儿歌的热爱。翩翩两岁多，并非是针对翩翩，我在家里吟诵《琵琵行》、《木兰辞》等长诗，翩翩在旁很注意地听，随后就要求“教我琵琶”。每晚拿着王力编的《中国古典文学作品选》，举到我和翩翩爸面前：“求求你们教我嘛！”让翩翩爸感动和吃惊不已。就这样，在她的强烈要求下，三岁时翩翩就可以背诵这些长诗。
我认为背唐诗的好处有以下几点：
第一，记忆力明显强于同龄孩子，而记忆力在这么大的孩子学习方面，是占很重要的地位的。翩翩已经上学，除了学习很轻松外，她可以完整地记叙在学校发生的大事小情。而忘事忘作业之类，往往是初入学孩子最令人烦恼的事情。
第二，迷恋有节奏的东西，翩翩没有音乐天份，唱歌荒腔走板，但节奏感很强，后来学了钢琴，这让老师印象深刻。
第三，对文言有领悟力。也是偶然，我在看《左传·郑伯克段于鄢 》，翩翩问我在看干什么，也抓过去看了几行，并很顺畅地念了出来，我有点惊讶她念得如此流利，我让她解释，因为这个版本的注释夹在正文当中，所以她连看带猜，居然也解释得差不多。当然也有笑话，她把“虢叔死焉，他邑唯命”，译成“虢叔死在那里，他（指共叔段）去了也会没命的。”让我笑了好半天。不过，她把这段对初中生也有一定难度的古文念诵了几遍，就基本背下来了。我仔细想，这份颖悟一定与她二到四岁时背唐诗大有关系。小时背的唐诗，六岁的翩翩已忘了大半，但影响仍在。就如一个孩子婴幼儿时期在英美国家，后来回来把原住国的语言都忘掉了，改说中文，但他大起来学英文仍有一种天然的熟悉，比别人学得快而好。
所以，用让孩子有兴趣的方式，给孩子一些古诗的熏陶，是有意义的事。事实上，就是不说其他意义，中国的古诗词对音律的讲究到了过分的地步，比之现在一些胡编的儿歌的音韵节奏不知要好多少。
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