上海市人口福利基金会、民建上海市委妇委会联合举办“提高人口素质??独生子女早期社会化教育”首届论坛。论坛公布的相关调查显示，尽管婴幼儿的祖辈带养率高达88.9%，但近70%的家庭并不满意这种隔代抚育的方式，加强对祖辈带养行为的科学指导已成为强烈的公共需求。

　　近九成婴幼儿由祖辈带教

　　市人口计生委对本市34个街道（乡镇）20万0～3岁婴幼儿抚育情况进行的抽样调查显示，79.7%的婴幼儿未进人专业教养机构，不到3%的婴幼儿被送到别人家庭寄养。散居在家（社区）成为0～3岁儿童最主要的带养方式。祖辈（祖父母/外祖父母）和母亲以个体知识、个人经验带养是最主要的早期教养方式。

　　调查显示，祖辈与婴幼儿同住率为76.5%，他们参与婴幼儿的带养率高达88.9%，以他们为主要带养人的比率达到53.3%。婴幼儿父母则其次，占42.8%，以保姆为主带养孩子的占2.3%。以祖辈为主的隔代教养成为上海婴幼儿早期教养的一大特点。对这一现状，超过83%的人认为祖辈老人需要接受现代家庭教育指导。很多受访者认为，祖辈的经验、母亲的办法，很大部分是口耳相传，有的并不利于小孩子健康成长。在最需要公共服务机构指导的内容中，71.5%的人列出了科学育儿观念、态度和系统知识。常规方法、易发问题的处理需求占27.6%。99%的被调查家庭希望接受相关咨询、上门服务、定期检查、提供音像资料等。

　　家庭和大自然是最好课堂

　　市优生优育学会副会长王世雄教授表示，早教≠智力开发，游戏和快乐应是早教的主要构成。他提醒家长，千万不要轻信某种特殊早教方案，家长是孩子早教最好的老师，而家庭和大自然才是早教最好的课堂。有关专家指出，早教的关键是正确对待孩子：过高期望，带来孩子的无望；过度保护，带来孩子的无能；过多溺爱，带来孩子的无情；过多干涉，带来孩子的无奈；过多指责，带来孩子的无措。家长应放平心态，降低对孩子的期望。

　　市政协副主席黄关从等出席论坛。

　　“五大障碍”影响成长

　　研究表明，目前独生子女早期教育存在“五大障碍”：

　　一是环境障碍，包括人伦环境和家庭环境。部分家长尤其是祖父辈过度溺爱孩子，溺爱和放纵几乎成了早期教育的通病。

　　二是心理障碍，独生子女在家里只能与成人为伍，极易养成孤独等心理素质或过早成人化。

　　三是性格障碍。

　　四是智育障碍。

摘编：钱琼

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1092588.html

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