小班学习故事：来做客

幼儿活动情况记录:娃娃家里，萱萱将碟子、杯子、勺子、碗等用品摆放的整整齐齐，我问她今天娃娃家里怎么这么干净整洁啊？她对我说：“今天有客人要来做客，我要招待他们。”其他家庭成员也都在忙着买东西，去超市买很多零食，去市场买蔬菜水果，还泡了茶给客人喝。很快，两位小客人来了，他们按了门铃，康康还学门铃的声音“叮咚叮咚”，萱萱去开门迎接，两位小客人进来娃娃家做客，还带了一些吃的。几位小朋友在娃娃家里有说有笑，一边喝茶吃东西，一边聊天。
行为分析:《指南》社会领域人际交往中指出：能与同伴友好相处。本次活动中几位小朋友的相处友好，还想出了小客人做客的情节，整个过程建立在幼儿已有经验的基础上，孩子们表现的很出色。《指南》语言领域倾听与表达中指出：愿意讲话并能清楚地表达。孩子们在娃娃家游戏中可以自由交流，言语较流畅，愿意和同伴交流想法，能说出自己正在进行的游戏有什么特点。
教师后续的支持:这次的娃娃家里，孩子们将自己在新年中经历的做客情节巧妙的应用进来，将已有经验体现在游戏中，扮演的有板有眼。可适当增加一些不那么形象的游戏材料让幼儿自由发挥，与其他幼儿分享经验，提升游戏的生活性。

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