幼儿学习故事：小人儿也有大爱

上一周，我们从搭建梦工厂回教室的途中，听到路边有“叽叽叽”的声音，我和孩子们都仰着头四处张望，以为是房檐上调皮的小麻雀，便没有在意。由于搭建使用的积木过多没有在饭前收整完，我们饭后又返回了搭建梦工厂进行收整。眼看就要下雨了，回教室的时候天上已经开始飘起了蒙蒙细雨，春雷阵阵，孩子们三三两两地跑回了教室。
可段辰瑞小朋友却迟迟没有回来，看着他手里提着一个纸袋子，慌慌张张地喊着：“冯老师，不好了！这有一只小鸟！它在垃圾桶旁边不停地叫，很可怜！”我便跑过去看看。原来是一只奄奄一息的小鸡，经过四处询问才知道它是孵蛋器孵化出来略有残疾的小鸡，可能活不过今天了，所以丢弃了。怕孩子们会更加的伤心，我和田老师都不太赞成孩子们把它带回来。正犹豫，段辰瑞说：“老师，快要下雨了，小鸡在外面肯定会冻死的，咱们把它带回教室把！”这句话戳中了每个人内心最柔软的地方。
我拿过袋子，在孩子们的包围中走进了教室，将小鸡托在手里。孩子们用饼干盒和卫生纸给它做了窝，小鸡在窝里不停地挣扎，想要站起来，可是它的两条腿是向外长着的，完全使不上力气。在一次次的挣扎中摔倒，有时候还会翻过个儿来，看到它努力的样子，孩子们都沉默了。不一会儿，孩子们开始叽叽喳喳地问：“它饿了吗？它还能活吗？它是不是觉得冷？我们可以救救它吗？”眼瞅午休时间到了，孩子们只能在老师的督促下一一告别小鸡，去床上睡觉。可小鸡不停的叫着，这声音着实影响孩子的睡眠，可是外面雨又这么大，该怎么办？
无奈之下我们把小鸡放在了后门外，可寒冷的天气，它能熬过去么？午休结束 ，孩子们起来就问：“小鸡怎么样了？”我和田老师商量后告诉孩子们：“小鸡被大班的哥哥姐姐们接走了。”想到是哥哥姐姐来照顾小鸡，孩子们瞬间就放心了。
其实，小鸡它奄奄一息地叫着，下午的时候它已经不吃食了，我一粒一粒地往它的嘴里塞小米，它才肯吃。一直到第二天，它的叫声越来越微弱……真的没有生还的希望了。之后，我们才瞒着孩子们将它送回垃圾桶。
通过这件事情，我深刻地体会到了孩子们身上与生俱来的善良。大人对于这类事情总是麻木的，而孩子们总是会格外的珍惜这些小生命。可是针对这件事情，我认为我们并没有把握住这个教育机会，没有真正激发孩子的善心，也没有向孩子过多地解释小鸡为什么从孵蛋器里出来就变成了这个样子。当然，这两天内也有一些人为因素和环境因素在产生影响，与人毫无关联、毫无感情的小生命的消逝也不免给人带来厌恶，考虑过多的还是“万一死了招虫子怎么办”等充满着“嫌弃”的问题。上网百度了以后发现，这是一种缺钙的现象，也提醒着我们孵蛋器虽然先进，但仍无法代替母鸡给予后代的呵护，就像不能帮助蚕宝宝破茧成蝶一样，有些自然规律也是不能够人为打破的。
希望以后能够排除一切困难，抓住每个教育机会。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1115739.html

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