大班学习故事：小超市的“风波”

观察实录：
在今天的游戏中轩和豪一起开了超市，他们准备了面包、牛奶、薯片等商品。轩抢着摆放面包的位置，“这个要放这里。”豪就很耐心地听着他的“使唤”。轩拿起一块面包，用手摸了摸下巴，很认真地说：“面包6块钱吧！”豪不同意，“面包是5块钱的。”“6块钱。”轩加大了音量，重复了他心目中面包的价格。豪不紧不慢地说：“可是我在超市里看到的面包是5块钱啊，我爸爸还给我买了呢，是豆沙味道的。”轩有些迟疑，放下面包后又拿起了牛奶，说：“那牛奶也5块钱吧。”豪应和道：“嗯是的，我超市买的牛奶就是5块钱的。”“我们家都是别人送的，我没有问价格，我不知道。”他们两个商量间隙，有小客人拿着钱来，往桌上一扔，“买两罐薯片”说完就离开了。轩看到了，问豪：“那薯片多少钱呢？”“4块钱。”“几个薯片4块钱。”“1个。”那刚才客人买了两罐薯片才给了两块钱啊！轩要找小客人算账，豪说算了吧。轩只好作罢，他又摆了摆手，悠闲地说：“那你今天负责买东西，我来负责收钱。”说完，轩拿起手机，又说：“现在没客人，我先玩会游戏啊。”
幼儿行为分析：
《指南》社会领域第一方面人际交往中目标3具有自尊、自信、自主的表现。其中提到5-6岁幼儿与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。轩在游戏开始时，抢着做一些事情，这些行为都表现得比较有想法和主见。而看似比较柔弱的豪在听到轩胡乱给商品标价的时候，勇敢地说出了自己的想法，并且说出了理由。在这之后，轩的所有提问都显得对豪有一定的崇拜之情，开始渐渐对自己不自信，到最后完全将部分工作推给豪做。游戏中，能够很明显地看出豪有一定的生活经验，他通过和爸爸去超市买东西，关注到一些熟悉的商品价格，从而运用到角色游戏中。虽然轩在游戏中对于标价没有做出“贡献”，但他实话实说，“我们家的牛奶都是别人送的，不知道价格。”这与孩子的实际生活经验很符合，说明现在的孩子缺少自己买东西的经验，所以他在游戏中还将“卖东西”说成“买东西”。
教师后续支持：
⒈针对豪在游戏中，根据自己生活经验来给商品制定价格的表现，及时给予肯定和表扬。让他在今后的活动中，更加大胆地发表自己的看法，做一个有想法有主见的孩子，同时激发孩子参与游戏的积极性。
⒉ 我们老师要善于捕捉像轩一样的孩子身上的闪光点，就像游戏中的为什么他不知道牛奶的价格呢？要乐于去倾听孩子的想法，站在孩子的角度上去理解他们。
⒊对于商品的“价格”，孩子们认识的能力参差不齐，可以让家长们利用平常的时间，让孩子在生活中进行简单的买东西，在买的过程中了解一些常见的商品的价格，积累生活经验。

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