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9-12个月亲子教案:站起来喽

编辑: 路逍遥 关键词: 亲子活动 来源: 逍遥右脑记忆

活动目标

1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。
2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系。
3、学习用拇指、食指捏物。

活动准备

1、教具:音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。

2、学具:每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠。

3、环境创设:淡粉色墙壁,彩色软垫子,幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹,室内的挂饰、摆放的物品尽量少,散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳(在小玩具上拴绳)玩具及水晶球等,配合舒缓、温馨的音乐。

活动过程

1、问候:点名游戏

“宝宝好!”被点到的宝宝和老师招招手,老师给宝宝贴一个小星星在手背上,妈妈也鼓励宝宝一下!

2、儿歌:纸风车

(1)教师示范朗诵儿歌一遍。

(2)教师边念儿歌边示范动作一遍。

①纸风车,像轮盘(握住宝宝的手腕,慢慢转动,做绕线动作)
②摇一摇,转一转(动作同上)
③吹一吹,转得快(对着宝宝双手吹气,然后握住宝宝的手腕转得快一些)
④吹吹转转真好玩(动作同上)。

(3)家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作。

3、大运动:站起来喽!

(1)让宝宝拉着妈妈的手站起来

(2)家长将宝宝抱到椅子前面,家长手摇发响玩具,鼓励逗引宝宝扶着椅子站起来,并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要及时表扬鼓励。

交流:从卧位、坐位到站立,是大运动功能发展的一个重要阶段。对宝宝的心理也有非常重要的影响。

4、认知:认图片

(1)教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片,并告诉宝宝这些图片的名称。

(2)家长带宝宝去学认图片,家长指着图片说名称,并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片。

交流:在学认图片过程中,让宝宝初步认识图片与名称之间的联系。

5、精细动作:捏木珠

(1)引发兴趣

家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。

(2)家长和宝宝一起玩游戏

每位家长将装有术珠的瓶盖打开,把木珠倒在小塑料筐里,告诉宝宝这是木珠。家长边说,边将木珠一粒一粒从筐里拣起放进瓶子里,放进三至四粒后,让宝宝试着用拇指、食指捏起木珠放进瓶子,如放不进去,可让宝宝把木珠捏起放在家长的手上,由家长放进瓶子里。等都放进去后,盖起盖子,摇一摇,发出声音,可反复进行。

交流:这是一个拇指与食指的捏物训练。

6、亲子游戏:妈妈背宝宝(儿歌及玩法附后)

请家长将宝宝背在背上,提醒宝宝扶好妈妈肩膀。如果宝宝还扶不稳,妈妈可稍弯腰,让宝宝俯卧在妈妈背上。

“结束时”——认知活动:认鞋

(1)穿鞋:家长说:宝宝,穿鞋喽,伸出脚来。让宝宝学习伸出脚来的动作,把脚伸出来让家长把鞋穿上。
(2)给老师看鞋:家长把宝宝抱到老师处,说宝宝,鞋呢?告诉老师。鼓励宝宝指一指或摸一摸自己的鞋。

附儿歌: 《妈妈背宝宝》

好妈妈,妈妈好,
妈妈背着小宝宝,
去哪里?去公园,
公园的花儿开得早。

玩法:

(1)妈妈将宝宝背在背上。

(2)妈妈随儿歌节奏双脚起踵,使宝宝获得一颠一颠的感觉。

(3)音乐起,全体妈妈随音乐一起绕大圈,妈妈听着教师的指令:快走、慢走、轻轻走,重重走等。妈妈也可以边走边重复教师指令,如:慢慢走喽——,快快走喽——,重重走喽——,轻轻走喽——,公园到喽——停!让宝宝也学听指令。

家庭延伸:在家长的协助下,让宝宝练习扶站。


注意事项

1、宝宝在初试站立的时候由于视觉位置的变换会有不安全感,妈妈一定要给予宝宝最大的保护,慢慢使宝宝适应,以免产生害怕排斥心理。

2、有的宝宝会站不住,而一直要坐下来,不必勉强,以免宝宝不舒服。

未来影响

1、通过练习站立,改变本体感信息,培养幼儿自发和自主能力。
2、通过练习站立,改变视觉空间,可增加积极主动地探索意愿。
3、通过儿歌互动游戏,让宝宝享受与人交往的快乐,有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1149205.html

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