小班学习故事：细心的爸爸妈妈

角色游戏中，琪琪在娃娃家当妈妈，小树在娃娃家当爸爸。琪琪和小树一起去点心店买了点心，打包回到了家里。琪琪抱着宝宝，把打包的点心放在了碗里。琪琪对小树说：“把电视打开。”小树说：“宝宝要看超级飞侠。”琪琪说：“宝宝要听儿歌睡觉。”琪琪给宝宝喂好饭，然后拿起遥控器，关上了电视：“宝宝要睡觉了。”小树正在洗床单，衣服洗好了，他从洗衣机里拿出了床单，说：“等一下，我给宝宝铺床单。”小树在小床上放好了枕头，放好了床单，又放好了被子，说：“好了，可以睡觉了。”琪琪把宝宝交给小树，小树把宝宝放在了床上。琪琪又说：“把窗户关上，有风。”小树关上了窗。琪琪又说：“关灯！”小树关上了灯。
《指南》中社会领域指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”这次游戏中，琪琪和小树的游戏时比较连贯的。先带宝宝去点心店打包吃的，然后带宝宝回家吃饭，在吃饭的时候开了儿歌给宝宝听，最后照顾宝宝睡觉的细节，比如关灯、关窗、洗床单等，都是有始有终，相互联系的。可以看出幼儿随着对角色游戏的熟悉，已经能比较自如的计划游戏内容。同时，他们的一切游戏内容的设计，也都是对日常生活的模仿和模拟，特别是关灯和关窗这个细节，让我觉得孩子真的一直都在观察老师的行为，每天午睡的时候，老师正是这样来照顾他们的。孩子们记住了这些活动内容，并且用于了自己游戏，我觉得很好。
接下来，我们会请幼儿尝试画出自己在游戏中完成了哪些内容，为下学期做游戏计划做基础。

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