赵教授你好：
我儿子快三周岁了。我很注意宝贝的各方面教育。从很小就不断的讲故事，说各种寓言故事，上楼梯也在数数，各种图形也都认识。但我很困惑一点，他为什么不写字，一让他写2、3等数字，他就是不写，用了各种办法，也不行，1他倒是写。怎样才能让他写字呢？谢谢。Lucuiyu：
赵教授回答：
这位家长：您好！
您在信件中，主要是问如何让孩子学写字。我先不回答这个问题。
先说第一个问题，看来您是很注意孩子的智力开发的。这一点应该肯定。但从您的叙述中，我觉得您有点儿“教育过度”的倾向。您是利用一切机会，时时刻刻、随时随地都在教育您的孩子学知识，不放过任何教孩子学知识的机会。
我想是这样，家长是孩子的首任“教师”，是要培养、教育孩子，进行知识启蒙。但也不要每时每刻都在传授知识，每句话都要有教育意义。坦率地说，您可以说是一个典型的“教育妈 妈”。
“教育妈 妈”，在我这里可不是褒义词，而是贬义词。家长对孩子说的每句话都要传授知识，“闲话”一句不许说，这会使孩子厌烦的。孩子小时候，他不会反抗，也无能力反抗。长大了，您若还是这样，他就会反抗、抵制。好絮叨的妈 妈经常会遭到抵制的。我们不能把孩子培养成为学习的“机器”，只会学习，别的不会。
我的一个学生，在她的孩子小时候就很重视启发孩子学习，识字很早，读书也早。现在上小学了，他们发现孩子只会读书学习，不会玩儿，也没有小朋友。只是一个人孤独地在读书中能获得乐趣。刚一年级就近视了，戴上了小眼镜。到这个时候，家长才感到后悔。读书学习，家长一点儿也不发愁。可成天价只知道读书，只会读书，成了名符其实的小“书虫”，这也不正常，也是很可怕的。
我建议您，也要跟孩子闲聊天，平等地，就像和您的同事那样聊天。聊什么？不要只聊家长感兴趣的那些话题，要多聊孩子感兴趣的话题，谈天说地，讲古论今，说说家常话，聊聊人情世故，开开玩笑，说说笑话，带孩子玩，陪孩子玩，逗孩子快乐。得让孩子放松一点儿，生活得轻松一点儿，不能总让孩子的脑子时时刻刻都绷紧学习书本知识这根弦，不要把孩子搞的太累了。
孩子要会学习，也要会玩儿，在玩儿中学习，在学习中玩耍。尽可能让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地增长见识，开阔眼界，提高各种能力，诸如语言表达能力、观察能力、记忆能力、想象能力，交往能力，适应环境变化的能力，等等。要把“教育”的内容理解的宽泛一些再宽泛一些，诸如自然常识、生活常识、行为规范、人情世故、审美知识和情趣等，这都是“教育”的内容，而不要只是局限于书本知识，而且，学习过程越生动活泼越好。
要知道，书本上的知识是知识，书本以外的也是知识，也有很多的知识。要特别注重让孩子多学习感性知识，为以后学习理性知识打基础。
您的孩子还不到三岁，就要教他写字。这我不赞成。前边，我已经说过这个问题。让孩子试着用笔涂涂、画画、抹抹，就是“涂鸦”还是可以的。
孩子还太小，手上小肌肉还没成熟，很稚嫩，不宜过早地执笔写字。太早了，孩子的小肌肉负担太重，会伤害孩子，易使孩子惧怕写字，甚至因“畏其难”而“厌其学”。
到五六岁再学写字，也不迟。
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