家有“电脑儿童”
;5岁的桢桢可以说是个“电脑迷”了，每天只要不在电脑上玩一会，他就到了坐立不安的地步。小小的他不怎么认识英文，但玩起游戏来却难不倒他。他的聪明劲让父母感到很欣慰，但却不知道怎么来引导他。有时候父母看他玩的时间长了，让他休息，桢桢就发脾气，又哭又闹。
和桢桢相比，小学四年级的强强已经是个“电脑高手”。父亲知道电脑的重要性，所以在家庭并不富裕的情况下，还是为儿子买了一台电脑，还送他到电脑培训班学习。很快，儿子就可以在电脑上进行文档处理，还可以进行图片修理制作什么的。看到儿子熟练地操作电脑，对电脑知识并不了解多少的父亲也有一丝不安，听说网上也有一些不健康的东西，真担心儿子会受到影响。
正确引导是关键
电脑带给孩子的“头脑风暴”是巨大的，它是孩子们认知世界的“早期窗口”。“电脑是现代社会幼儿拓展视野的一大窗口，它的作用是不可忽视的。”武汉小院士培训中心的电脑教师黄老师说。有关幼教专家也指出，多媒体电脑是一种很好的学习和游戏工具，不仅能促进儿童智力如想像力、理解力、记忆力、思维能力的发展，还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。
但家长的担忧也不无道理。专家指出，要正确地引导孩子“触电”，才会更大程度地发挥电脑的作用。
首先，孩子在电脑上可以做什么。除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语等、学下围棋、象棋等都是很好的办法。在“触电”时间上，要和孩子形成“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。
其次，在选择电脑软件上，一定要注重使用幼儿语言。因为不少幼儿，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此在选择软件上，不仅要注重孩子的“学”，更应该强调“玩”，这样才能吸引孩子的兴趣。购买软件时，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲自演示一下，确切了解难易程度。
家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起“触电”，增强交流，有利于亲子关系，也可以监督和指导孩子。
同时，家长要密切注意孩子的表现，如果孩子出现诸如视力减退、食欲不振、精神困顿、注意力难以集中、头晕脑涨、皮肤失去弹性等症状，就说明过度痴迷了，要引起家长的警惕，这个时候家长应要求甚至强行命令孩子减少和电脑的“交往”，多多参加其他活动。
孩子不宜过早“触电”
专家认为，孩子不宜过早“触电”。有的父母很早就让孩子学习电脑操作，但时下市场上并没有专门为学龄前儿童预备的电脑桌椅。小孩子要玩电脑，必须耸起肩膀按键，伸长脖子看屏幕，通常会出现不良的姿势。久而久之，就会发生脊椎、手腕、颈背肌肉的疼痛现象。长时间在荧光闪烁的电脑前玩游戏，过度暴露在放射线下，还会严重刺激孩子稚嫩的视神经。
孩子过早迷恋电脑，就会脱离现实生活，造成性格上的孤僻。如果在没有任何指导下“触网”，孩子还比较容易受到不良的影响。
专家建议，孩子在10岁左右，读小学五六年级时开始学电脑比较合适。因为这时的小学生已经有了一定的知识积累，这时学电脑既不需要费太大的精力，又不会对其身心发育产生不良影响，也有利于培养孩子的兴趣爱好和发掘他们的聪明才智。文/海鸽
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