大班学习故事：让纸牌站起来

纸牌小朋友都非常的熟悉，但是怎么才能让纸牌站起来，活动中小朋友进行了尝试，楠楠发现将纸牌对折后可以进行叠加，只见他叠加了一层又一层，可是浩浩在 旁边稍微走动了下，牌就倒了下来，楠楠生气的对浩浩说：“都是你弄的我搭的房子都倒下来了，怎么办？”听了楠楠说的，浩浩有点不好意思，“对不起，我来帮你一起重新搭吧，”很快他们就搭了很高，但是一不小心房子又倒下来了，这次楠楠有点难过，“怎么回事？”浩浩也研究了起来，很快他就发现原来他们搭的单层的房子，很不稳定，一碰就倒，于是他们研究加固底层，逐渐的叠高，这次他们搭的房子没有倒下来。
行为分析:
《指南》指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程”，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。在叠纸牌的过程中，楠楠首先想到了折叠纸牌的方法比较的简便，但是在叠的过程中遇到了困难，这时浩浩的研究、思考给了楠楠思路，让他发现原来还可以这样叠高，发现叠高的技巧以及叠高时需要注意的地方。
后续支持:
折叠纸牌再叠高对于大班的小朋友来说不是很难，可以让他们思考多种让纸牌站起来的方法，可以借助不同的物品，让纸牌也能不断的叠高。

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