小班学习故事:我喜欢的游戏
智力游戏开始了,今天的游戏内容是童谣游戏《金锁银锁》,游戏玩法就是两个孩子一个当锁,一个当钥匙,边念儿歌边游戏,等到念到儿歌最后一个字的时候,当锁的小朋友要去锁钥匙,钥匙则要逃走!
活动开始了,当我在教童谣时,静静显的并不是很积极,兴趣也不高,当我准备示范如何玩游戏时,她开始看着我和另一个小朋友玩,当另一个小朋友没有抓住我时,她开心的拍起手来,这时她的兴趣一下子提高了,她开始和小朋友一起玩游戏,嘴里还大声的念着童谣,可开心了,当游戏结束,我请幼儿去小便休息时,她还在找人和他玩这个游戏。
老师的想法:
从这个活动中可以看出静静并不是对所有的活动都不感兴趣,她很乐意参与一些一些语言、游戏类的教学活动。从中也说明了,她对美术教学活动兴趣并不高,而且不愿意动手去绘画,作画的积极性不够。所以我们应先找出静静不喜欢美术活动的原因,从而从增强她对美术活动的兴趣入手,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
采取的策略:
⒈采用多种绘画形式,激发幼儿的兴趣
除了利用新颖新奇的导入环节激发幼儿参加美术活动的兴趣外,其实美术活动中材料是极其主要的因素,是创造表现的物质基础。能用以进行美术表现的工具材料很多,包括纯美术工具(如笔,纸,颜料等)和代替性的工具(如海绵,绳,线,牙刷等)。适当的材料能有利于幼儿自由的表现,也能增强幼儿表现的兴趣。所以我们可以运用多种绘画形式,激发幼儿参与作画的兴趣。
⒉从幼儿感兴趣的入手,为幼儿创设一个想画,敢画,喜欢画的环境。
有时孩子为什么不想画,不愿意画,可能是因为老师预设好的内容,并不是幼儿自己想画的东西,所以幼儿才不想画,可见我们应该从幼儿感兴趣的入手,选择他们想表现的素材,激发幼儿动手的兴趣。
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