小班学习故事:我的防御堡垒
注意:你和XXX用方便面桶围成了一个“屋子”形状,我问:“你们搭的是什么呀?”你兴奋地告诉我:“老师,我们搭的是防御屋。”我装作不解:“防御屋是什么?”你说:“是防止鬼子进攻的。”看你们正在认真地搭建中,我转身去看其他小朋友游戏了,等我再回头来看你们的作品时,它们已经倒塌了,人也不知到哪儿去了?我连忙问:“这是怎么回事?人呢?”过了一会儿,你和XXX从其他区域转回来了,我问:“你们这儿到底发生了什么事?”你说:“我们的防御屋被鬼子打坏了。”“怎么办呢?要不要把它修补一下?”你说:“不用了,我就这样出去跟鬼子打。”你边说边做开枪的动作。我说:“这样你的身体会受伤的。”你说:“我不怕。”XXX在我的提醒下,赶忙修补起了防御屋,而你依然在屋子外面走来走去。这时,张薛皓从这边经过,我说:“张薛皓,你愿意帮他们修补屋子吗?”张薛皓点了点头:“好吧。”张薛皓和XXX一起在修屋子,渐渐地,你也加入了修补屋子的行列,很快,你们的屋子修好了,你们又玩起了“打仗”的游戏。
识别:这学期,你们的游戏水平有了很大提高,你们不再只是将方便面桶进行重复地叠加,而是有了“内容”,你们会搭成一个游泳池,或是一座桥,今天你们又搭建了一个防御屋,这是给我的又一个惊喜。只是你们的坚持性不够好,玩了一会儿以后,就不见你们的踪影了,后来在老师的启发下,你们将倒塌的屋子修补好了,又开始了“打鬼子”的游戏。黄何彬你是一个有主见的孩子,你游戏时能自己设置情境,今天,你们用方便面桶搭建了防御屋,玩起了“打鬼子”的游戏,你知道防御屋是保护自己的身体不被鬼子伤害的,但是在防御屋倒塌以后,你没有及时地修补屋子,而是被其他区域的游戏吸引了,属于你们的游戏就此中断了。在老师的“召唤”下,你回来了,但你一直坚持自己的意见,要用身体去抵挡鬼子的“子弹”,后来还是在其他小朋友的影响下,才加入了修补屋子的行列。
回应:1.对于孩子的作品和设置的游戏情境,老师要及时地给予了肯定和表扬。2.将倒塌的屋子用手机拍下来,给孩子讲评游戏时,请幼儿说一说,应该怎么避免这类事情的发生。3.老师要适时关注孩子的游戏,不能过度插手,但也不能完全放手。4.给孩子观看有关设置情境的游戏视频,帮助幼儿积累游戏经验,提升幼儿的游戏水平。
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