中班学习故事：我会写病历

活动实录：哲哲对一旁的老师指着自己正在打理的帐篷说：“这个是我们的手术室，是给病人开刀的。”一旁的婷婷医生指着两张并摆在一起的小椅子说：“这里是治病的床。”婷婷把挂水的管子系在了小椅子的一个把手上，但过了一会儿又解了下来，转而利用了管子口的一个塑料把手把盐水瓶挂在了医院的窗框上，并对同伴说:“今天就把这个盐水瓶挂在这里了。”同伴哲哲医生表示了同意，然后两个小医生打开医药箱整理了起来，一会儿只见小瓶子的药放在了药箱的左边，大罐子的药放在了右边。随后哲哲医生又拿起笔在病历上面记录了起来，他一边记录一边对同伴说:“病历的纸不够了！”，同伴便起身到美工区取了一些纸回来递给哲哲，哲哲发现了纸上面的括弧，自言自语地说医生应该写在这些(括号)里面，一会儿只见他在三个括号里面分别记录了一个点，两个点和三个点，哲哲指着病历对病人说——这个药吃一片，这个吃两片，这个吃三片。一会儿一个病人来了(病人是一只小青蛙)，医生忙给它蒙上面罩吸氧气，然后又用听诊器听心跳，忙不迭地给病人检查了起来。它拉肚子了，另一个医生说它得的是预防感病……
行为分析：《指南》在社会领域对中班幼儿提出了以下发展目标——“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；能按自己的想法进行游戏或其他活动。”以上活动中两个孩子皆有以上的表现，特别是记录病历的行为，表现了较高的发展水平，记录病历的时候体现了孩子前书写能力的发展，和孩子内在的逻辑思维的发展。
后续支持：
1.请写病历的小医生向小朋友们介绍自己写病历的方法，解说一下病历的内容。
2.给小医生们提供合适的纸张和夹子，提供记录所需的必要的材料。

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