育儿观念:合理运用奥尔夫教学法育儿
奥尔夫教学法的基本思想形成于本世纪20年代初,是由德国作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫(Carl Orff)提出的,他将音乐与舞蹈结合在一起,创造一种具有原始风格,富于表现力和主动精神的新型音乐的想法。由于我对奥尔夫教学法略知一二,所以在育儿的过程中,曾尝试着运用了一些教学元素,收到较好的效果。
一、奥尔夫教学法之-------音乐与舞蹈
年糕对音乐较敏感,平时特别喜欢边听音乐边跳舞,鉴于她的兴趣,我们鼓励和引导她带领全家一起舞蹈。晚饭后便是年糕的“授课”时间,宝贝一边自创舞蹈一边纠正大家动作,通过这样的练习锻炼了孩子的自信心,培养孩子活泼开朗的性格。
二、奥尔夫教学法之-------创造性练习
我们平时在跟年糕玩耍时经常会自编一些儿歌来唱,尤其在习惯培养上,通过即兴编唱的形式,让年糕对某些行为习惯产生兴趣及好奇心,有利于帮助她养成良好的行为习惯。在创造性上,有时她也会根据自己的心情自编或改编一些儿歌,每次创作的歌曲都不太一样,她在自由想象、创造的过程中,得到了满足感和成就感。
三、奥尔夫教学法之-------节奏与律动
两岁时给她买了一架小钢琴,小家伙经常会坐在小钢琴前,摇头晃脑的自弹自唱,我们则配合她用一些小鼓、沙锤、手铃等打击乐器进行节奏伴唱。孩子在节奏的创作与演奏中,表达着自己对音乐的理解。
总之,通过我们自身的尝试,希望奥尔夫教学法能帮助我们树立合理育儿、科学育儿的信心,帮助孩子塑造一个健康、自由、快乐的童年!
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/1215104.html
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