大班学习故事：欢乐点心店

角色游戏时间到，你和张吴锴开的是汤圆店！因为是比较传统的店，生意并不怎么好，你和同伴分工、商量，张吴锴负责到外面叫卖汤圆，你负责在店内看店，这样客人来买汤圆保证店内有人。过了不久，张吴锴回来，招呼你一起去银行取钱，你问：“为什么要取钱？”张吴锴说：“小客人要买汤圆，给我钱，我也要给他钱！”于是，你们有秩序地排队去取钱，钱取回来后，你们马上回了店里，这时，正好尹紫默小顾客来买汤圆，尹紫默问汤圆几块钱，张吴锴说5块钱，尹紫默找了找自己的钱包，没有5块钱，于是给了张吴锴8块钱，张吴锴又给了尹紫默2块钱。你着急地从尹紫默手里接回钱，说：“不对，不对，8-5=3，应该给你3块钱”。于是，你又拿了一张3块钱给尹紫默。
《指南》科学领域数学认知中提到“初步感知生活中数学的有用和有趣”，你在游戏中知道小顾客买东西要给钱，如果给多了，老板就要找钱。小朋友已有找钱这一概念，但是对于具体应该找多少钱？很多孩子是不清楚的。但是你能很清楚的知道多了多少钱？少了多少钱？说明你理解数量关系，并能将数学问题应用到游戏中去，从而解决游戏里的问题。
在游戏中，我们可以鼓励和支持幼儿发现、解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。比如：让幼儿商量玩什么？几个人玩？商品的价格是多少等等。

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