小班学习故事：小鸟朋友

观察记录:
小益在画纸上画了两个小圆，分别在小圆里点了一点，在小圆的外面画了一个大圆，又看看旁边的小朋友，在大圆里画了小鸟的嘴巴，又给小鸟画了两只脚，一只小鸟就画好了！小益再看看边上的小朋友，想一想，开始画小鸟，这个时候老师提醒说：“小益可以把小鸟剪下来和好朋友贴在一起。”小益听了后，想了一下，又开始画小鸟朋友，画第三只小鸟的时候，小益手里还拿着剪刀，一只手拿剪刀，一直继续画小鸟朋友，看到旁边的小朋友粘贴小鸟的时候，小益开始剪画好的小鸟，然后一只一只的往树上贴。
行为分析:
《指南》艺术领域明确指出：“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”在今天的小鸟朋友活动中，小益画了很多只大小不同的小鸟，并把这些小鸟剪下来，粘贴到大树上，这个活动中小益是认真投入的，但是对于小鸟是从哪个方向飞来的，又会飞往哪里，小益是没有表现出来的。在整个活动中发现小益又是不够自信的，无论是绘画小鸟，还是剪贴小鸟，小益一直都在看着边上小朋友是怎么做的，想一会儿，再进行下一步的操作。孩子们在白纸上绘画小鸟并剪贴，寻找小鸟朋友，还可以鼓励孩子们给小鸟涂上各种颜色，把小鸟打扮的更加漂亮一些。
后续支持：
孩子们对表现各个方向的小鸟比较欠缺，活动前可与孩子们进行谈话，小鸟是从哪里飞来的？还会飞到哪里去？请孩子们用语言表述各个方向的小鸟，那么在创作小鸟的过程中，孩子们会有意识的把小鸟飞的方向表现出来。

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