近来发生的一系列事件却让我们不得不发出这样的疑问：“现在的孩子，怎么了?”

请看这些事件：

广西一小学生杀害同窗肢解泄恨，只因妒忌其貌美;四川某中学初三学生因口角纠纷刺死同学;北京某小学一班长为了不让班级扣分，不许腹痛同学上厕所以至其便溺裤中。

而这些泯灭人性的举动的主人公却都是些未满18岁的儿童。

震惊痛心之余，我们是不是也应当问一问——当下的教育究竟生了什么“病”?

因为一个人的成长注定是与家庭教育、学校教育、社会教育进行互动式同化和异化的结果。孩子“生病”，教育一定也问题重重。

那么，教育应当如何重新发现儿童呢?

没有任何一个时代的父母，像今天一样需要学习，需要跟孩子一起成长。

父母的觉醒是中国教育的希望

200多年前的法国思想家卢梭，他的代表作《爱弥儿》第一次提出了要发现儿童、尊重儿童的地位，要让儿童像儿童一样地生活，让儿童自由自在的发展，他的这种教育观叫做自然主义教育，并且影响了全世界。

到了20世纪初，美国的哲学家、教育家杜威，全面继承了卢梭的思想，这个人的哲学思想是实用主义，在儿童教育思想上就是以儿童为中心，这对美国、对全世界的教育都产生了巨大的影响。

在我看来，理想的教育是既给孩子充分的理解和尊重、关爱，同时又伴之严格的要求，甚至有必要的批评和惩戒。我认为这是一种科学的教育。

中国的父母现在就面临一个很大的问题，我怎么样爱我的孩子，怎么教育我的孩子。

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