对于宝宝的损坏行为，可以试试这个方法。先准备一件宝宝平时喜爱的玩具，当宝宝再进行损坏活动时，家长（一般由父亲担任）当着宝宝的面，假装（或索性真的）将这件玩具损坏。宝宝必定不干，或哭、或闹，待宝宝稍微安静下来时，由家长中的一人对宝宝进行教育前的“启示”。如对宝宝进行提问：“你为什么哭呀？”“毁了你的玩具对不对呀？”……之后，可以和他讲，你的一件小玩具让爸爸不小心弄坏了，你就不高兴，可是咱们全家共同使用的东西你却故意弄坏了，是不是做得不对呀！下次不要再毁东西了……如果有必要的话，可以让爸爸向宝宝道歉。这样做的目的是为了加深宝宝的印象，下次再想损坏玩具时，就会想起上次妈妈和自己说的话或上次自己玩具的损坏而打消这个念头。这个方法在很多地方都可以用到，年轻的家长朋友们不妨一试。
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