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《中国家庭教育缺什么》

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


家庭教育改革是一个艰难的过程,在这个过程里,我们的行为模式莫不发生着改变。而有关这一过程的探寻,在世人的眼中自然有指点迷津的价值。我们找到的欠缺之处,足以让我们的家长站在某种高度上看到时代的变迁。

在本书中,作者以亲切睿智的语言,通过一些真实性案例,深入浅出,娓娓道来许多家庭教育中存在的基本问题,它给孩子们的伟大前程提供了一份行动指南,也给望子成龙、望女成凤的父母们带来了最直观、最有效的经验指导。

从孩子一获得生命和运动能力的时刻,教育就已经开始了。模仿与追随是人的天性,于是他们的真正教师,其实是他们周围的对象,他们的全部观点、意识、习惯、性情……都是从这些教导者之中得来的。

  现在我们明白,教育的真正意义何在了。

  教育,是让一切孩子在接受教育的过程中,逐步获得正确的心智、美德、与天才,让正常的孩子日趋伟大,让有缺陷的孩子获取幸福。其前提是,我们必须掌握一种缔造伟大与幸福的工具,这种工具正是正确而科学的教育方式与环境,而每个孩子都只是教育下的产物。

  从这个意义上说,有着怎样的教育,也就有着怎样的孩子。

  因此,这一缔造未来的教育过程,从时间上讲,开始于孩子降生的那一刻;从空间上讲,则是处在孩子接触的第一个环境--家庭。

  当我们了解了这一切之后,不妨自问一下:

  在当下的中国,我们的家庭教育,可曾达到了足够的高度,足以为我们的孩子缔造伟大与幸福?

  在许多中国父母看来,他们无不用自己的全部心血,去为子女铺垫一条成功之路,愿意为其提供最充足的资源支持,然而最终的结果却是--满意者少,失望者多。

  看到这样的现状,相信没有人不会感到悲凉。这几乎是一个民族教育方面的最大悲剧。

  也许有许多专家、学者,会为我们分析出中国家庭教育的无数成功之处,无数家长们也可以现身说法,告诉我们用中国家庭的模式来教育子女,有着怎样的先天优势。

  但是这些都是无用的,心血是心血,资源是资源,成果是成果。这其实是三个关联甚少的不同概念。最成功的孩子,不一定享受着最多的心血与资源;反过来,那些不成功的案例中,又有几个是因为家长的放任自流与熟视无睹而造成的?

  我们有许多的家长,都是"心血痴迷者",都是"资源迷信者",总是以为,我投入了那么多的心血,我为孩子提供着那么多的资源,我为他缔造了最好的教育环境,我的孩子凭什么不成功呢?
 

遗憾的是,教育的规律不是这样运行的,教育环境也不等于时间与金钱的简单叠加。在孩子复杂而又简单的心理过程中,在孩子不确定而又有迹可循的成长过程中,无论心血、精力还是资源,都不是决定家庭教育成败的关键。

  决定我们家庭教育成与败的,以至于最终决定我们孩子一生命运的,是我们家庭教育的方式与环境。

  当我们认识到家庭教育之于教育整体的意义时,一个严峻的问题也就呼之欲出了。

  这就是,作为我们每个人成长不可或缺的重要环节,中国的家庭教育究竟存在着怎样的弊端?或者说,究竟是哪方面的欠缺,才导致了中国的家庭教育,在长时间以来一直问题重重。

  总结起来,中国的家庭教育的欠缺与败笔,集中体现在10个方面:

  第一:人性之爱欠缺精髓,同时忽视非智力因素的培养。

  第二:心灵关怀缺失,扼杀独立人格的成长。

  第三:人生观教育扭曲,成为变相拜金主义的诱发因素。

  第四:教育手段单一,家长演变为应试教育的同谋者。

  第五:教育方向朝令夕改,缺乏教育目标的远景性和阶段性。

  第六:家庭观念淡漠,孩子是家长最熟悉的陌生人。

  第七:未来定位模糊,孩子沦为家长实现未泯理想的工具。

  第八:道德教育沦陷,家长和学校教育一起陷入超级空白。

  第九:生活训练短缺,以近乎泛滥的物质支持来掩盖教育观念的不足。

  第十:性教育近乎空白,以至于成为孩子顺利成长的绊脚石。

  这些缺乏的因素,有些表面上看起来不过是存在于表层的现象,然而当它们汇集成为一个民族的共性时,就意味着我们的家庭教育的确出现了令人难以容忍的问题。我们如同驾驶着一艘漏洞百出的陈旧大船,这艘大船可能不会立即沉没,而是像残舸一般漂流终日,最终在风暴中粉身碎骨。

  令人心惊的是,正是这艘大船,正承载着万千家庭、甚至于整个民族的希望。

  由此,我们才针对存在于现时万千中国家庭中的现象,从理论上辨清各类心态的由来,找到家庭教育所必须的因素,进一步看到我们的家庭教育究竟缺少什么,以帮助万千家长摆脱困惑为起点,为我们的孩子提供一场从智慧到命运的成功捷径。

  这是我们这个时代中最伟大的试验之一,尽管在这场试验中,任何失败都是无可挽救的,但继续将未来的希望投放在问题重重的旧船上,则代表着注定的失败,而那将是我们绝对无法忍受的情势。

  正因为我们无可选择,所以我们必须做出选择


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