要知道 善心培养是家庭教育之本

对子女的期望，总是寄托着父母美好的心愿和理想。可是，在现实生活中，父母的教育理想和美好的期望常常与子女成长相悖。这是为什么？我们认为，这主要是由于父母对子女期望目标和教育要求在定向上有偏差：

其一、主观的随意性期望目标过多，而客观的研究性期望目标过少；

其二、人为的强制性的要求过多，而自然的发展性的要求过少；

其三、智育上硬性指标过多，道德情感上根本性的要求过少。

总之，对子女要求的整体定位偏高，而父母对自身素质要求却偏低；对实现期望目标的负责过程想得过于简单，所采用的教育方法也过于单一。以上一系列的反差因素，很容易使父母的期望变为失望，理想成为泡影。

卢梭在《爱弥儿》一书中提出了一个发人深省、引人注目的教育定向目标体系：要在自然状态中，让孩子率性发展，在至善至美的体系中，成为聪明和善良的人。他说："我的目的不是交给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教给他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。"作为父母要从小在子女心灵上撒播理智和善良的种子，让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有善良的同情心，长大之后，才有仁慈的品质，才能成为富有道德情感的正直的公民。这既是一个人立身之根，也是家庭教育之本。

在家庭教育中，要从小培养子女具有爱善的品质，做一个有良心的人。这对孩子本人以及对家庭、对社会，都是极其重要的。在卢梭看来，良心是植根于心灵深处的正义和道德原则，它是善的源泉，美的体现，是灵魂的声音。良心是对于善的热爱和对于恶的痛恨，是道德情感的集中体现。同情心、怜悯心都来自良心。一个有良心者，能理解和体贴父母抚育的辛劳，对自己期望的心切，他由此会产生感恩之情和报恩之行。良心能激励自己懂得自尊自爱，勤奋学习；也会懂得关怀他人，在家尽孝，为国尽忠，为社会尽力尽责。因此，在家庭教育中，父母除了关怀子女身体健康之外，应当把培养具有仁慈善良的心，看做父母的天职。

良心可以激励人，使人知善、爱善、行善。因此，我们要从小对孩子的善举行为，加以激励，养成先人后己的道德品质。"道德就是对秩序的爱。""哪里有情感和智慧，哪里就有某种道德的秩序。""好人是先众人而后自己。"这样的道德感情和道德行为，正是美的体现。"再也没有什么东西比道德更可爱了。但是，为了要发现它的可爱，就必须照它去实践。"这就需要从小让孩子在接受父母及别人关怀的同时，要学会孝敬父母和关怀他人。只有这样，才能使我们的孩子边的更加聪明，更加善良。为了使我们在克尽天职的时候感到快乐，卢梭还诚恳地希望我们自己受到教育。这种教育，在我们看来也许觉得是很令人厌烦懊恼和辛苦的，但是为了孩子的未来，必须努力磨练。要使孩子真正成为幸福、坚强和自由的人，必须"磨练自己"。

(本文来源：网易亲子 )
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