孩子学英语要学会阶段学习法

但任何学科的学习都应遵循一个循序渐进的过程。盲目参加培训班、将孩子“放养”在英语培训机构里，这一做法并不完全可行。家长应就孩子成长的不同阶段，对孩子进行英语学习上的差异教育。

自然习得的快乐学习

在宝宝学习英语的初级阶段，培养他们听和说的能力应该放在首位。上海外国语大学的英语系博士生导师、上海市通用外语水平等级考试办公室主任，中国英语教育研究会副会长史志康教授说：“小孩学英语，有一个优点叫‘自然习得’，就是让他在自然的环境里学习英语。”我们并不是处于一个自然说英语的环境里，所以要培养孩子们听和说的能力，就必须努力创造一个这样的环境。史教授建议，家长们可以让孩子们多听多看一些浅显的英语动画片，让他们自然地跟着动画片进行模仿。因为孩子们在成长的过程当中，有着强大的接受新鲜事物的能力，他们无时无刻不在观察和模仿他们周围的世界，因此他们的模仿能力都很强。在这样的基础上让他们学习模仿英语动画片，是十分有效的。

另外，史教授一再强调，在选择听力录音或动画片时，一定要选择那些英美人录制的、比较标准和地道的、正规出版社出版的内容，不标准的发音对孩子的影响不利。

单词语法忽视不得

现在的许多家长都认为孩子只要学会听说就可以了，单词、语法并不急着学习。甚至有的家长认为只要将孩子送到国外，让他们接受英语语言环境的熏陶就可以了。但事实并非如此。

史教授认为，单词拼写和语法同样也很重要。现在，在国外长大、说着一口流利地道的英语，却不会写英语、不会组织文章结构、看不懂正规说明书的“小海龟”们，亦不在少数。他们大多年幼就跟随父母移居国外，但却门门考试无法通过，面临只会说不会写的尴尬。“试想一下，如果一个孩子只会说英语，却不会写，那不就和我们中国的文盲是一样的吗？中国的文盲也会说中文啊！在国外，这叫‘功能性文盲’。”史教授严肃地强调。

因此，从这个角度上来看，孩子学英语尽管从听说开始，但在听说能力有一定的基础之后，也不能忽视对语法、单词拼写的学习。

量身而定最重要

就孩子们在具体的什么年龄段里开始学习听说、什么年龄段里开始学习拼写的问题，史教授说：“这个问题很难讲。因为每一个孩子的英语语言潜在力不一样。有的孩子在比较早的时期就显露出来了，有的可能比较晚。发掘孩子语言学习的潜在力这件事，就是家长们应该做的了。”因此当家长发现自己的孩子开始对语言有一定的接受能力时，就应该及时地对他们进行语言能力的开发和培养。

“中国人最喜欢的就是‘大而统一’的模式，但是事实上，任何东西都是应该根据每个人的实际情况来调整的。”史教授强调。没有什么绝对的规则适合每一个人，因为每一个孩子都是独立的个体，他们在方方面面都有着独立的个性。学习能力也是如此。因此，家长们应该根据孩子的具体能力，而选择为他们量身而定的学习时间段，才能有效地培养孩子的英语能力。盲目的“填鸭”式学习，只会适得其反。

(本文来源：上海家庭报 )
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