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怎么教新生儿学习?

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


假若认为刚生下来的婴儿什么也不懂,而不去履行母亲的义务,那么,就会减少婴儿学习的机会,孩子一切能力的发展就会延缓。
  什么叫“学习”?就是通过感觉接受外界的信息,在大脑皮层上建立新的神经联系。
  新生儿的大脑,正处在迅速发育阶段,出生时已具备了149亿个脑细胞,彼此之间,几乎没有联系,近似白纸一般。但是,从他呱呱落地那一瞬间起,婴儿便贪婪地向周围索取信息,同时,索取的信息又刺激脑细胞急剧地生长出具有许多分枝的树状突起,使脑细胞彼此产生联系,大脑才开始活动。r幼儿大脑皮层毫无分析判断能力、它对周围的信息、不论美、丑、善、恶,统统吸收。而教育,则是专选择美好的信息,反复刺激,使它在大脑皮层上形成良好的神经网络,而避免不良的信息,且不让大脑皮层吸收。所以早期教育的目的,不仅是刺激脑细胞间树突繁生,以开发智慧。还要让大脑皮层上只存在良好的神经网络,以培养良好之个与习惯。
  对于新生儿来说,一切都是陌生的,他做任何一种新的举动,都是智力发展之信号。但新生儿能学些什么呢?应根据他有什么能力而定。新生儿已具备三种能力:1、感觉能力,2、动作能力,3、交往能力。那么教育则应从这三方面入手;但新生儿刚从胎内转到胎外生活,身体各方面都不成熟,一切教育都是结合生活护理而进行的。首先得满足其生理需要——吃和睡;安排好:吃,就会带动好睡;睡眠时,大脑之垂体就加紧活动,加快制造出生长激素,去催使骨骼和肌肉生长。按照儿童生物钟之规律,每隔三小时哺r一次为宜,每次喂饱,接着便睡觉,养成有规律的生活习惯,在新生儿生理需要得到满足时可表现安详,利于健康,也便于教育能进行。反之,生理需要得不到满足,便啼哭不停,会严重影响生长发育。同时也妨碍教育。

  新生儿的学习方法就是根据他生理的需要与“三种能力”,不失时机地给予他力所能及的外界信息,刺激他的大脑,使之在醒时积极活动起来,现介绍具体方法如下:
  母亲的抚爱:孩子一出生就放在母亲身旁,让他听母亲心跳声音,这是他在胎内听惯的声音,母亲心音能使他有安全感。喂奶时亲昵地抱他,摸抚他,吻他,让他吃奶时摸r房,使皮肤觉得到满足,从而也得到满足,喂奶时望着他,引起他对母亲凝视,与他喃喃对语,使他熟悉母亲的声音。母爱不仅训练了其视觉、听觉,也增强了大脑皮层细胞的活动能力。且使孩子情绪愉快,易于逗引微笑,引起声音,这就是新生儿作学习。这对感情的培养和发音练习、格形成却起很大作用。
  充分利用醒觉的时间发展感觉:
(1)生出第一周,睡时多,醒时少,而且醒时多在吃奶,所以教育便在喂奶在喂奶时进行。一生来便具备了吸吮反射,r头触及其唇舌便引起吮吸动作,吸奶时用r头触其左右面颊,让他左右扭转头部去寻找奶,随后把奶头放在高低深浅不同的位置,让他改变自己的位置去适应吸吮、这可启发新生儿的思维能力,从识别——反射——再识别而发展起来。接着发展其辨别能力,分别让他尝酸、甜、苦、辣各味,以及冷热温度。又锻炼他区别大小形状,质各异的实物,如:当他吸吮时,除了吸r头外,分别让他吸橡皮的、木制的或钢制的各种实物。
(2)在喂奶时,播放优美的轻音乐、使之产生乐感,节奏感。播放外语磁带,使产生外话感,为将来学外语奠定基础。用小型录音机播音乐,放在其耳后,并随时改变位置,训练他追寻声源及倾听能力。同时也训练了转颈动作。
(3)出生时,新生儿已有光感,便在房内安装各种彩色灯、光亮适度、柔和、光线不要直射,一时开灯一时关灯,以锻炼瞳孔扩张与收缩。第二周有注视力,可用鲜艳有声响的玩具,分别一个个呈现在他眼前,再移动之,逗引他凝视、追视、及眼球协调活动,并引起应答反应,使之愉快。
(4)不管什么气味都让他闻:洗澡时闻肥皂香,吃奶闻奶香、闻菜香、料酒气味……等。有意识让他尝多种味道:用筷子头将酸、甜、苦、辣各种味道,点在他舌尖上。天天给他洗脸洗澡,使皮肤受到水温擦浴等刺激,还经常用干净手指摸抚他全身皮肤、面颊、手、足,尤其要多轻柔地摸新生儿的手指尖。
  抓握动作:用手指碰新生儿手掌心,他会抓住手指,要使婴儿通过抓各种不同的物体,积累经验,提高抓握能力,故用光滑的、粗涩的、木制的或塑料等各种实物,分别触其手心。当他抓住时,又试抽出以锻炼其握力。当他掌握了抓握各种实物之后,则不给他实物。看他是否能作抓握动作。若不作,则用温水或凉水弄湿其手心,或用实物触及其手掌边缘。逗引他能合手掌。
  模仿动作:新生儿听到别的孩子哭,他也哭,这是模仿动作,让两个孩子面面相视,互相模仿动作,也可让孩子模仿家长动作,如:婴儿伸舌头,家长也伸舌头,再将舌头左右摇动,握手、招手,并伴以“呃啊”笑声,让婴儿模仿。
  游泳:胎儿也肚子内浸在羊水中,长达9个多月,与水有天然的联系,在羊水中不呼吸,具有先天的屏息反应,把新生儿放在水里,就本能地暂停呼吸,这是婴儿快速掌握游泳技术之决定因素,加之,婴儿脂肪多,浮力大,有利于游泳,故可早期培养游泳。这个本能如不及时强化,三个月内就会消失。早期教育就是要促使本能早期出现。又要促使已出现的本能快速发展。怎能让这与生俱有的游泳本能消失掉呢?更何况,新生儿在温水中漂浮,可充分发展四肢的活动能力,将他仰卧水面,让他产生不随意的游泳动作、四肢的动作可慢慢彼此配合协调。不仅能增强体质,减少疾病,又可利用肢体充分自如的活动,来促进大脑的发育。 
 


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