与日托相比，孩子在家受到的照顾重要得多，在他的心中，对你的依恋占据着非常突出的地位。然而，如果你的孩子在托儿所的时间每周超过20个小时，这些时间肯定对孩子的成长产生影响。有些影响是积极的，孩子从同伴身上可以学到技能，拥有充足的探索机会。但是，婴儿天生愿意和某个成年人保持密切联系。父母与孩子的关系更加协调，此时父母无需分心照顾许多孩子，所以给予孩子更多呵护，能够更好地满足他们的需求。不幸的是，美国不允许人们带薪护理家人。因此2岁之前，大约有一半的孩子白天会离开父母。这段时间是孩子的重要发育期，是大脑情感中心的成长阶段。

　　在实践中，这有什么意义？当你对着两个月大的孩子微笑时，他需要过一会儿才能对你报以微笑。这种互动是眼窝前额皮质神经元发育的一部分，这些神经元是控制情商的大脑中心。但是，当日托中心的一位工作人员对婴儿微笑时，她没有时间等孩子反应过来回报微笑??她需要同时照顾两到三个孩子。如果一天之中这种情况重复多次，孩子可能缺失自己所需要的情感互动。相对而言，一对一照料时，日托工作人员可能像父母一样为孩子提供及时的情感反馈。

　　对于学步期儿童，如果他的需求得到了及时满足，更容易接受群体看护。父母应该知道，如果2岁的孩子大部分时间在日托中心度过，行为问题也最多。5这很容易理解，存在压力的学步期婴儿??与父母分离是一种压力??发脾气的频率也会增加。幸运的是，同类研究发现，来自父母的高质量护理可以避免日托中心对孩子产生的不利影响。6换言之，由于与父母分离，你的孩子发脾气的次数可能增加，如果你以同情方式面对他的举动，你们的关系和他的心理特征就不会受到伤害。可喜的是，与3岁之前的其他孩子一样，在日托中心生活的孩子也会表达不满。这可能是开始“上学”的最佳年龄，因为他能更好地通过语言表达自己的需求，可以等待需求得到满足。研究心理学家还在继续开展纵向研究，为我们提供日托中心对孩子需求的影响。不过我们也知道，高品质日托也非常重要。由于决定孩子以后情绪、焦虑和压抑倾向的大部分大脑开发是在第一年发生的，一定程度上我们已经了解了相关效果。因此，在第一年，也是最关键的一年，为孩子提供亲情的重要性是众所周知的。

　　如果你需要让孩子上日托

　　☆　　选择热情、关爱、灵活和师生比高的日托中心。

　　☆　　尽可能推迟将孩子送日托的时间。

　　☆　　尽量将送日托的时间缩短。

　　☆　　尽量等到第一个孩子达到学前班年龄时，再要第二个孩子。这样，你可以增加陪伴两个孩子的时间。对于上日托的孩子，学步期更加累人。如果你睡眠不足，需要分心照料新生儿，大多数父母很难对学步期孩子保持耐心。

　　☆　　考虑取消电视时间。这样可以避免可能出现的敌对情绪(孩子在日托中心时，这种可能性更大)。此外，这样还可以将孩子的注意力放在你身上，充分释放他的心理暗示。

　　☆　　当孩子在家时，要按本书讲述的所有方式，热情与孩子互动，增强亲子关系。如果你的孩子不好管理，请记住，部分原因源自白天的分离，你应通过较多的肢体互动，强化亲子关系。你能给予孩子的最大保护，是永远与他维持一种快乐、平和的关系。

　　学前期(3-5岁)：开发独立性

　　你仍然是学前期孩子的心理中心，也是他的北斗星(或称依附关系引导者)，在此基础上，他才能完成心理定位。他通过原始层面明白，如果与你分离，他就会失去保护，面对可怕的危险，甚至可能死亡。他可能像一位实习律师一样与你讨价还价，在学校或与朋友相伴时，他的独立能力会逐步提升。不过，造物主让他始终对你存在依赖感。其中的原因并非只是他需要保护，他对你的依赖也促使他以开放的心态接受你的引导。他可能看起来并未一直“倾听”你讲话，但你仍然是他了解世界，包括了解他自己，最可信赖的信息来源。

　　学步期孩子上日托后，许多父母能够相对容易地安慰孩子由于白天分离产生的焦虑。但是，要让孩子上学前班难度明显增大，许多父母们为此伤透了脑筋。他们可能想：

　　“我的孩子怎么了？为什么他的独立性没有增强？”

　　为了回答这一问题，我们有必要思考一下独立的真正含义。当我们说一个孩子独立时，经常指一个学步期孩子易于和父母分离，一个5岁的孩子易于在他人家过夜，一个9岁的孩子能够离家一个月参加夏令营。这就是独立的孩子，对吗？

　　实际并非如此。研究表明，这些活动与独立没有太大关系。它们只是孩子与父母短暂分离，与独立与否并非一回事。从生物学角度来看，孩子天生要有一个北斗星或者依附关系的引导者，当他们离开父母后，就会依赖另外一个人，包括好朋友或者老师。孩子更愿意接受对方的影响和引导。但是对于孩子来说，依赖同伴可能潜藏着危险。

　　此外，孩子很容易与父母分离本身可能并非好事。我们不可能希望一个4个月大的婴儿表现出独立；这可能是一种畸形发育迹象。你是否还记得前面讲过的15个月大的婴儿，在陌生环境下母亲离开时他竟然不抬头？他真的独立吗？不是。没有注意到父母离开房间的学步期婴儿，长大后并不一定独立。他们只是回避型儿童，他们已经不再要求自己的需求得到满足。因此，他们隐藏自己的焦虑，但是他们的心脏却在急速跳动。虽然他们能够义无反顾地去参加夏令营，但是易于和父母分离可能是亲子关系受损的一种表现，并对他们的交际能力造成障碍。

　　孩子需要一个可以依附的对象，才会感觉踏实。这是生存所需要的硬连线，父母为孩子提供安全基础，使他们获得足够的安全感，才能探索世界。研究表明，当我们以“强推”方式让孩子在情感上保持独立，他们的需求反而会更加强烈。有时，他们会过度参与同伴活动，将其他孩子视为依附对象。

　　如果孩子对父母的安全依附足够信赖，他便能探索世界，成功实施与其年龄相仿的发展计划，此时我们便认为他正在形成独立品质。这意味着，他能够与其他孩子玩耍，不攻击对方，以合适方式与老师交流，心态平和地参加体育团队，或者承担家务活动。开始时，这些活动通常需要父母的参与，随着时间的增加，孩子会独自处理。这是独立品质的形成。

　　因此，我们不应将独立与孩子离开我们联系起来，而应将其视为孩子面对世界的自信与能力，管理自己生活的水平，然后我们逐步降低直接参与的力度，为他们摇旗呐喊，打电话鼓励，提供幕后支持。

　　促使孩子独立的因素是什么？根基和翅膀。独立以安全依附为根基??孩子知道，必要时，爸爸妈妈会提供帮助。一旦孩子知道，当他们需要时，我们就会提供帮助，他们就能专心从事与自己年龄适合的发育任务，包括以更独立的方式处理自己的责任。如果他们不知道自己是否可以依赖父母，他们就会努力尝试赢得注意和赞许，反过来会影响他们从事相应年龄段的成长任务。如果父母没有为他们提供这种支持，孩子便会试图从同伴那里获得支持，结果常常很糟糕。

　　什么是翅膀？强有力的感受！如果我们允许孩子控制其年龄段的某些生活侧面，我们也鼓励他们培养独立品质。正如我们看到的那样，这种活动开始得很早。当孩子过了一周岁后，自信心便会增强。他们需要以最积极的角度感受力量。也就是说，他们可以面对世界，获取希望的结果。他们还需要知道，我们仍然会为他提供支持。在我们引导下孩子能力的培养，有助于其自信心的形成，这也是独立的开始。

　　小学期(6-9岁)：为少年期打好基础

　　这一阶段是如何形成的？学前班的孩子已经羽翼丰满，变成了一名小学生。教育过程容易了许多，他们的自我控制能力大幅加强。他们更加配合，更加可爱。

　　但是，此时问题也会变得复杂。你必须为生活奔波，维持家庭的正常运转，让家人吃饱穿暖，孩子的独立人格逐步形成。孩子上学期间，大多数父母工作非常劳累，生活压力巨大，孩子的注意力不断转向同伴，让我们感到快慰。

　　但是，如果你与孩子在工作日分离，周末又经常安排体育运动，观看电影，在外过夜，你们之间的距离会越来越远。现在，孩子已经相当独立，与伙伴关系密切，沉醉于自己喜欢的电视节目。因此，你可以整个周末不在家，很少关注8岁的孩子。你可能还未意识到，但是你对他的影响已经开始减弱，他已经开始在家庭之外按照同学和媒体的标准塑造自己。

　　孩子会自然而然地转向同伴寻求友谊，转向媒体探索社会“标准”。如果他们不能坚定地将父母作为自己的北斗星，开始以同伴和媒体价值作为行动指针，就会潜藏危险。如果在孩子上中学前，我们不能与孩子形成密切关系，他们就会从其他方面寻求友谊和指导。不幸的是，当我们意识到孩子正在远离我们转向同伴时，我们将很难再吸引他们的注意力。

　　在孩子上小学期间，我们的目标是与他们建立一种强有力的关系，作为孩子同伴文化和社会基础的制衡手段，确保孩子少年时期的顺利成长。具体应该怎么办？

　　☆　　安排家庭例行活动，培养亲情。家庭聚会；星期日聚餐；星期六午餐，与父亲一起去商店购物；每年9月一起去采摘苹果，或者在万圣节前夕一起制作服装。将任何适合家庭实际的培养亲情的机会转变为例行活动，让各位家庭成员都期待它的来临，并如期举行。

　　☆　　不要同时安排几项活动，确保聚会质量。相反，利用休息时间与孩子一起外出。现在，你要为以后出色的亲子关系打下良好的基础。

　　☆　　关注孩子发出的独立暗示。成熟不可能一蹴而就，小反复在所难免。请牢记，经过一段时间的独立“成长”后，例如，在外过夜，孩子的“自我照顾”需要你给予额外关注。不要责备他应该“成熟一点儿”，而是从更深层次与其沟通，满足他的要求。

　　这一阶段如同你已经完成了孩子的如厕训练，但是他们还未到10岁左右的年龄。这是你最后的，也是最好的育儿机会。此时，你仍然是孩子生活的中心，要充分利用小学时期甜美和理性的时光。

　　亲情基础

　　从你的日常邮件和网站中，我获得的一个最有价值的理念是，我们每一个人真正需要的是爱。这句话看起来非常简单，但是在盛怒之下，又极难做到。对你的工作熟悉之后，我开始向儿子重复他说的话和心中的诉求。不论我是否愿意满足他的愿望，我知道我在满足他被关注和认可的重要需求。对他来说，有时候，知道我在倾听就足够了……事实证明，和我沟通是他真正的愿望。

　　??艾希莉，一个2岁儿子的母亲，且正在怀孕

　　在临床实践中，我经常遇到一些家庭在孩子抵达某个年龄段后出现危机。第一个年龄段是13个月左右。此时，孩子开始学习走路，并开始闹情绪。有些父母会寻找一些积极策略，确保小宝贝得到安全保护和恰当指导，并使他相信爸爸妈妈一直在他身边。这些家庭处于双赢状态，只要他们保持倾听，避免惩罚，关注任何矛盾，他们就能永远与孩子保持密切关系。

　　那些开始惩罚孩子的家庭又怎么样呢？他们每惩罚孩子一次，对孩子的影响力就会削弱一分，但是他们对此并不清楚。只要我们对孩子进行恐吓，将他拉到一个房间关禁闭，虽然孩子会屈从我们的命令，但是每次惩罚之后，他倾听我们的话语愿望就会减弱。当他五六岁时，我们就很难从身体上对他控制，他也会表现得非常叛逆。到十几岁时，这种情况会更加严重，他们会夺门而出，从所有错误的地点寻找缺失的爱，幼稚地拒绝家人的保护。

　　如果你一直惩罚孩子，你可能认为这种说法有点儿大惊小怪。毕竟，你的孩子爱你。大多数时间，他会按照你说的去做。从某种程度上来说，你是对的。孩子天生爱父母??即使受到父母伤害，他们也会爱自己的父母。但是，如果他们不遵守与他们对立的成年人的命令，他们生存的概率就会增加；如果你惩罚他们，你的孩子就会有足够的证据认为你与他们对立。所以，惩罚只能削弱你对孩子的影响力，破坏你与孩子的亲密关系，随着孩子的成长，他对你的依赖逐渐减弱，这种情况就会愈发明显。

　　现在再改正是否已经太迟了？永远不会。你永远可以修补受损的亲子关系。不过，你必须付出艰辛的努力，拥有坚强的意志，以及对孩子深深的爱。本章将告诉你如何做。

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