每一个孩子都应该平等,不管他有多少的不足。
今年我们班来到了音乐厅,班里有了一个得天独厚的条件??舞台。孩子们很喜欢这个小舞台,总想到上边玩一玩,怎样利用这个舞台呢?
有一天,在饭前休息时,向往常一样,我请小朋友讲故事,突然灵机一动??请小朋友到舞台上去讲。孩子们立刻表现得很兴奋,都积极的举手。于是我请了几个小朋友上去讲,从这几个小朋友的表情上可以看出,他们很自豪,因为他们今天站在了舞台上讲故事。
从那天起,很多小朋友都积极举手,不管是常讲的还是不常讲的。开始时,我的顾虑很多,能力强的孩子可以,但那些平时不善表达,回答问题声音小,还很淘气的孩子怎么办呢?教室又大,孩子们能愿意听吗?他们讲的故事会吸引住小朋友吗?可是看着孩子们焦急的目光,执着的一次又一次的举手,于是我下定决心,不管怎么样,让他们试一试吧。于是小雪上去了,讲了《狼和七只小山羊》,小晴讲了《三只小兔》,田田上去了讲了《小茶壶》……他们真的让我很吃惊,原以为他们声音会很小,讲到半截会讲不下去,但他们竟绘声绘色的把故事讲完了。
通过小舞台的活动,我发现了许多讲故事的“高手”,这些孩子平时不善于表现自己,即使有很多本领,也不易被人发现,这就需要老师的发现、挖掘,给他们机会来展示自己的才能,更需要教师的精心培养,让这些稚嫩的萌芽茁壮成长。
父母是孩子最好的老师,不管孩子有多少缺点和不足,他必定有个闪光点。
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