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孩子的智力可由启发来提高

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆


我家三岁的宝宝是个男孩子,脾气很倔强,小脑袋里装满了问题,在服从一道命令之前,必先搞清楚为什么?十分难应付。
  有一天早晨,刚睡醒就嚷着要喝牛奶。我说:起来刷刷牙,再给你牛奶喝。他说:我要先喝牛奶再刷牙。我说:这样不卫生,听妈妈的话,先刷牙再喝牛奶。不要!不要就是不要!给我牛奶!给我牛奶!赖在床上哭闹起来。我知道现在不是讲理的时机,不理是我常采取的对策。等他哭累了,经验会告诉他:妈妈比他更倔强。自个儿闹没意思,而且也得不到牛奶,他会很不情愿地自动投降。
  妈,来!这一步我必须让他,我毫无表情地走过去。好,我去刷牙,告诉我,为什么一定要先刷牙才可以喝牛奶?乖!我把他搂进怀里说:你闻闻看,妈妈的嘴里有什么味道?这时我还没刷牙。啊!臭臭的。你也臭臭的,为什么臭?就是夜里我们睡觉的时候,有许多躲在牙齿里的小虫,爬出来吃我们夹在齿缝间的食物,它们吃饱了就在那儿拉屎拉尿。他皱紧眉头,张开的嘴不敢合上了。我问他:不刷干净牙,就怎样?小虫的大小便,都和牛奶一齐喝进肚子里了。脏不脏?‘‘脏死了!
  他一骨碌爬起来,跑到浴室刷牙去了。我和他比赛,看谁刷得最干净,他开心了。我给他牛奶,还加上他喜欢的可可,他很高兴地道了谢,喝了两口,问我:白天为什么小虫不出来拉屎?夜里我们睡觉的时候,嘴巴怎样?闭着不动。白天呢?要说话,要吃东西,常常动。小虫敢不敢出来?不敢,出来了会被我们咬死。好了,他的小脑袋对刷牙的意义完全搞清楚了。从此,每天早晨一起床,就张开嘴,话也不敢说地就先跑去刷牙。
  要带他去打脑炎预防针,他顽强地不肯接受,但听完了小明不打针,一病变成大傻瓜的故事,明白了为什么要打针的道理,就乖乖地伸出小胳臂。每天为解答他的为什么?我的绞尽脑汁,随时编造适合四岁孩子的小故事。每次他都得到满意的答案,因此对为什么感到莫大的兴趣,一天到晚寻找问题来问我。带他上街寄信,就问为什么邮筒里的信,会跑到外公家?让他剪贴邮票玩儿,就问我为什么每张邮票都盖有黑印?带他坐车,看我买票,问我:为什么不把钱给司机,而给窗口的小姐?下雨天问我:为什么昨天打雷,今天不打雷?闪电是什么?我们家用的电,是不是天上引下来的?
  许多复杂的问题,尤其自然科学方面的深奥道理,连我自己都搞不清楚,实在很难解释。但我不愿让他失望,努力寻求浅显易懂的词句或比喻,以问答方式引导他一步一步地求出答案。例如他抱着画本问我:妈,你喜欢火车还是汽车?我就引他注意火车与汽车的不同和优缺点,问他:火车可以栽多少人和东西?火车走什么路?汽车走什么路?哪样方便?等等,提出问题让他比较,提醒他观察,激发他思考,进而训练他推理的能力。
  以前多数人都相信,儿童的智力是天生的,无法增减,但现在科学家认为这可能是错误的想法。有一篇提高儿童智力法的文章,告诉我们最近有人研究出来,父母如果愿意训练儿女并予以鼓励,儿女的智力可大为提高。文中举出许多新派心理学家的实验结果发现,证明儿童在四岁以前,所见所闻,所学的一切,可以决定他将来成熟时的基本智力。过了四岁之后,智商潜能大体已经确定。但由出生到四岁,却有很大的变更能力。他们的结论是:所有正常儿童,假使得到教导,智力可以更加提高。
  儿童智力可以由启发而提高这个消息,对我们这对平庸不出众,自知生不出高智力儿女的夫妇,是一大喜讯。膝下正有一个未满四岁的男孩,我怎么不用心思精力,努力于启发工作呢?为孩子解答日常生活中的为什么,和反问为什么,或许可能影响儿童智力的成长。我不厌其烦地尝试着,但愿能够有点成绩。
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